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论语文教学中的合作学习
[摘 要] 合作学习，本质上是一种在友好竞争中彼此合作、共同进步的学习形式。合作学习这一学习方式被突显出来，既是现实生活的需要，也是理性认识的结果。合作学习因其具有积极互动、目标明确、自主性强、形式多样、整体评价等特点而具有重要的意义。明确开展合作学习活动常见的存在问题和通常应采用的操作方式对是有效地实施合作学习方式的基本前提之一。
[关键词] 自主；交流；合作；探究
近年来，我国语文课堂教学改革的浪潮此起彼伏。然而，大多成果强调了课堂教学中以知识的传递和学习为基轴的教育过程，强调了以个体心理品质的训练与养成为主线的发展过程，却忽视了以人际互动为中心的社会过程。《语文课程标准》明确规定：“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。现代教育也把“学会学习、学会做事、学会合作、学会生存”誉为“四大支柱”。“学会合作”已经成为现代人生存的基本素质，也是现代教育的基本目标之一。因此重视学生个体与学生群体的相互作用，加强和指导学生之间的合作学习就是一个很有意义的问题。有鉴于此，笔者就语文教学中的合作学习做一些简要的探讨。
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