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语文教学中的有效提问
本文ID:LW110811
论文字数:4489
论文编号:HY3221 论文字数:4489
语文教学中的有效提问
摘要:学贵有疑,提出问题往往比解决问题更重要。引导学生关注单元导语、关注课后练习、关注课前导语、关注平时学习,还要提出准确、恰当、有效的问题,不仅能激发学生自主学习的兴趣,而且能很好地提高课堂课程教学效率,是培养学生自主学习能力的好办法。特别是在新课程背景下,我们的课堂提问应不仅仅着眼于掌握基础知识、理解教学内容,更重要的是要培养学生发现问题、提出问题、解决问题胡能力,促成学生思维能力的发展。一堂好课往往在于他能提出有价值的问题。好的问题设在重点处、关键处、疑难处,这样,就能充分调动学生思维的每一根神经,极大提高语文课堂的教学效率。
关键词: 课堂提问 有效性 问题
引言:语文教学中的有效提问
首先来看一下什么是“提问”。从广义上讲,任何有询问形式或询问功能的语句,也就是通过语言的形式提出问题,引发他人产生心智活动并做出回答反应的刺激都是提问。关于课堂教学中有效提问的涵义,目前主要有以下几种观点:有效提问是引发学生心理活动,促进思维能力发展的一种方法和手段;是成功教学的基础;有效提问是课堂教学的桥梁和导航,它将教师的意图传达给学生,又将学生的学习反馈给教师;有效提问即为理解而提问,让学生开动脑筋。
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