群文阅读，提升小学生语文素养

摘要

学生语文素养的培养与形成的主要场所在阅读教学课堂，在阅读课堂教学中必须依靠文本，引导学生品读文本，在品读文本的过程中提升学生语文素养。但是教科书内的文本材料十分有限，因此需要教师引导学生进行群文阅读，以提高学生语文素养。

关键词　语文素养   群文阅读  阅读教学

目录

摘要I

一、小学生语文素养与阅读教学2

（一）小学与素养与阅读教学的关系2

（二）阅读教学在整个语文教学中的意义2

（三）传统阅读教学存在的弊端2

二、群文阅读的兴起3

（一）群文阅读及其意义……………………………………………………..3

（二）群文阅读对小学语文教育教和学方式的影响.3

        1教师教的改变…………………………………………………………….3

2多种方式阅读…………………………………………………………….3

        3自主阅读 ……………………………………………………………… 3

        4综合性融合……………………………………………………………...3

      （三）群文阅读对小学生的语文素养的作用…………………………….3

        1尊重个性、思维砥砺………………………………………………….3

        2搭建桥梁，扩容增趣 ………………………………………..3

       3群文齐读、掌握方法………………………………………………….3

三、怎样有效实施群文阅读，提高小学生语文素养4

     （一）群文阅读的实施原则………………………………………………….4

(二)如何有效实施群文阅读…………………………………………………4.

1、立足课内，抓好课堂主阵地…………………………………………..4

       2、整合，寻找线索，科学选文……………………………………………4

       3、引导学生个性化阅读……………………………………………………4

       4、问题设计合理，群文纵横交错………………………………………….4

 （1）设计比较性问题……………………………………………………..4

（2）设计迁移性问题……………………………………………………...4

5、教师自我定位要正确……………………………………………………4

       6、重视阅读方法指导，培养学生分析能力………………………………..4

参考文献8

致谢9