课堂语言中小语课本的插图运用及研究

论文编号:HY954  论文字数:4103,页数:04

论小学语言中插图之运用
 [摘 要]苏教版小学语文教材里的插图，篇幅或大或小，色彩或明或暗，内容或多或少，它们色彩鲜艳、形象而生动。本文对苏教版小学语文教材里的插图进行了研究，从创作、表现形式、结构主题等几个方面进行了分类，分析了插图的审美教育、理解课文、培养能力等几个方面的功能，
并且结合教学实践提出了插图的运用方法。
[关键词]语言  插图  运用  研究
 近几年，多媒体普遍应用于小学语文课堂教学，它以动静结合、图文并茂、声情兼备、交互性强等优势，获得了教师的偏爱。相比之下，“物美价廉”的课文插图，越来越引不起教师的兴趣。这些形象直观、内容丰富的插图十分符合小学生的思维特点和认知规律，能帮助学生更好地理解课文，发展学生的观察能力、想象能力和语言表达能力。如何根据课本中插图的特点，提高其利用效率，就成为现在小学语文教师需要解决的课题。

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