孔子教育思想的价值

论文编号:HY1515  论文字数:6739,页数:05

孔子教育思想的价值
 【摘  要】用孔子的教育思想中许多历久弥新的真知灼见来印证和指导当前的教育改革。“有教无类”向面全体学生；“因材施教”注重学生的个体发展；教学上启发诱导，举一反三；学思结合，温故而知新；实践力行，做到知行统一，学以致用。
 【关键词】孔子    教育思想    有教无类    因材施教    学思结合    启发式
 
 一、序言
 2001年6月8日，教育部公布了《基础教育课程改革纲要》，同年7月公布了《全日制义务教育课程标准（实验稿）》。新课程改革迅即在全国展开，标志着我国当前的基础教育已经步入了素质教育和创新教育的轨道。可是在新课改的进行中，作为指导思想的大多是西方的教育理论：像杜威的实用主义，斯金纳的新行为主义，布鲁纳的认知主义，马斯洛的人本主义……为什么没有几个教研工作者对我国古代的那些宝贵的教育理论和教育思想进行挖掘并予弘扬呢？
自上世纪80年代起，从日本、新加坡到欧洲、美洲，纷纷引进、学习孔子的智慧和儒家思想。孔子已经成为全世界的宝贵财富。我们不反对借鉴和吸收国外的先进理念和方法，但

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