语文新课标理念下学生自主评价的实践与研究

论文编号:HY1580  论文字数:4997,页数:04

语文新课标理念下学生自主评价的实践与研究

【摘要】：新的课程理论强调：学习是一个具体的行为。每个人的起步不同，已有的学习感受迥异，在统一的针对集体的考试中自然不会有一致的结果。在这种理念下的语文教学要力改教师是学生学习的最终裁定者的角色，大力提倡：“自主评价”。这不是要学生忽视教师的意见，也不是要他们无视自己与他人的差距；相反，是要教会他们从纯粹个人的角度，以自我的眼光看待自身的学习障碍，在自己的关心和鼓励中，不断发现自我的进步并体会学习的价值。
 【关键词】：   语文   新课标理念    自主评价
 一：提出的问题
语文新课标中非常重视学生的自主学习，而自我评价恰恰是自主的语文学习的一种基本的学习方法，它能使学生自己掌握进步情况并且将学习与个人需要相联系。但是，在过去较少有自我支配学习空间的学校教育环境中，自主评价的作用常常被人忽视了，其实，在这种环境中，我们

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