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论文编号:HY2826 论文字数:10991,页数:07 推进课程改革 促进幼小衔接——关于小学低年级语文识字和阅读教育的探讨 随着我国“幼小”素质教育的全面推进，幼小衔接课题又面临新的挑战。笔者尝试从“幼小”全面推进素质教育这一要求出发，对“幼小”识字和阅读的衔接中出现的问题进行梳理，提出幼小衔接中语文能力的具体目标，并针对小学低年级语文的识字与阅读建构新的解决办法，以帮助儿童顺利度过幼小衔接期，为其终生的学习和发展打下坚实的基础。 推进课程改革 促进幼小衔接相关论文
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