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论激发小学生语文学习兴趣的策略 【摘要】：教学是师生互动的过程，为了使教学过程更加和谐，教师要改变以往传统的教学模式，清楚地认识到激发小学生语文学习兴趣的价值所在和弊端，以及目前教育形势下学生语文学习兴趣的现状。通过巧用语言的魅力、巧设课前的导入、创设良好的情境、开展丰富多彩的活动课、培养良好的习惯、激励的评价实现教学互动、以良好的师生关系促进教学相长等策略，充分调动小学生语文学习兴趣，让学生从根本上乐学、愿学。 【关键词】：激发 小学生 语文学习兴趣 策略 兴趣是最好的老师，有了兴趣，不用老师多讲，学生也会主动积极地学习语文，这样对学生一生发展受益无穷。 现在,老师普遍反映学生学习的主动性很差,而小学语文学科教育是一个人接受教育的起点,是实施素质教育的重要基础,所以语文教学中,培养小学生的学习兴趣尤为重要。爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”孔子也说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”由此可见,课堂教学中,如果能巧妙地运用有效的方法和手段,唤起学生强烈的求知兴趣,就会增强学生学习的自信心和上进心,提高学习效率。 教学是师生互动才能完成的过程，只有其中一方都不能完成。为了使教学过程更和谐，通过各种策略激发学生的学习兴趣，让学生从根本上乐学，教学才会收到更好的效果。 一、激发小学生语文学习兴趣的前提条件 1、激发小学生语文学习兴趣的价值所在........
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