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论中学语文教学的美育问题 [摘 要] 中学语文的教学内容是一个多层次、多结构、多要素的美育系统。本文就语文教学中的美育问题作了一些粗浅的探索：首先，提出感知美，接着从感知情感之美、感知语言之美、感知意境之美三个方面去阐述如何感知美；然后提出发展审美鉴赏力，要求从培养学生的联想与想象能力、培养学生的情感活动能力、培养学生情与理互相渗透的能力三个方面去阐述发展；最后，提出激发审美想象和创造力。具体围绕“想象和联想、独特性与新颖性、丰富性和完美性”这三大特征去培养学生的说写能力，使之“鸣出内心的感兴”。文章的结尾，指出“美”到处都存在，我们要善于发现、挖掘“美”，让学生受到美的熏陶，从而培养和提高学生的审美素质。 [关键词] 美育 情感 鉴赏力 创造力
概述在语文教学过程中贯穿美育，不仅是培养时代人才的需要，而且是促进学生身心和谐发展的需要；既是培养学生正确的审美观和初步的审美能力的重要途径，又能很好地激发学生对语文的学习兴趣，有效提高语文教学质量，促进学生语文素质的提高，从。。。。
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