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试论如何培养文学鉴赏能力 【摘要】所谓文学鉴赏能力，就是人们在阅读文学作品的过程中通过对文学作品的思想内容、艺术形象、表现形式、风格特色以及审美价值进行感知、领略、理解、品味和想象，并作出鉴别、欣赏和评价的能力。本文试从通读、朗读、美读和批评创新等四个方面对如何培养文学鉴赏能力加以论述。 【关键词】培养 鉴赏 能力 所谓文学鉴赏能力，就是人们在阅读文学作品的过程中通过对文学作品的思想内容、艺术形象、表现形式、风格特色以及审美价值进行感知、领略、理解、品味和想象，并作出鉴别、欣赏和评价的能力。本人在中学担任语文教学工作，发现在中学语文课本中，有不少优秀的文学作品，它们不像纯粹的记叙文、议论文、说明文那样，只具有单一明显的认知模式。文学作品教学的最终目标是培养学生领会意境美的能力，这一能力的形成与否，直接检验着文学作品教学的成败，对培养学生的阅读思维能力、审美创造力以及健康向上的人格素质和思想情感都有着十分重要的意义。 文学作品教学的首要任务是引导学生进入作品的意境美，即对文学作品的鉴赏。在教学中，要完成这一任务并非易事。许多教师在授课时，往往把课文分解得支离破碎，将思想内容、艺术形象、风格特色分条逐点的讲解，到头来学生只记得这些条框点滴，而不能完整的感悟作品。那么，如何才能有效的培养学生的文学鉴赏能力呢，我认为可以从以下几个方面去进行。
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