以下为论文的一部分，钻石会员可获取全部内容。 查看如何成为钻石会员
全文字数:4192
张扬学生个性 培养探究能力 摘要：课程在不断地改革，如何体现课程改革这一新理念，是当今教育所关注的一个问题。在教学过程中，张扬学生个性，重视探究过程是落实新课程理念的重要途径。从而实现语文课程工具性与人文性的有机统一，从而实现“一切为了学生，为了学生的一切，以人的发展为本”。 关键词： 学生个性 探究能力 理念 有机统一 “学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习要求，爱护学生的好奇心、求知欲、充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式”。①那么，在教学过程中如何体现这一理念呢？我认为，张扬学生个性，重视探究过程是落实新课程理念的重要途径。 一、创设探究情境，激发探究欲望 苏霍姆林斯基指出：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需求，这就是希望感到自己是一个发现都 、研究者、探索者。而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”②这种需要能唤醒学生探究性学习的热情。因此，教师要走出传统的“传道、授业、解惑”模式，成为学生自主学习的“引路人”。教师的作用不仅是帮助学生“解惑”，而且应该给学生某种程度上的“迷惑”，将学生引入“歧途”，然后让他们自己去寻找出路。“良好的开端是成功的一半”。在上课开始，为了使学生的学习情绪能够在较短的时间内到达最佳状态，教师要善于创
WORD格式全文下载链接(充值:50元)
