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浅谈如何提高壮语方言区农村小学生的写作水平
[提要]：指导学生习作，许多教师都觉得是件很头痛的事。特别是对于壮语方言地区的农村小学生。本人结合自己的所学和教学经验就壮语方言地区的农村小学生写作水平差的原因及提高其写作水平所应做好相关方面的训练，进行了粗浅的阐述。 [关键词]： 壮语方言区农村小学生 写作水平 指导写作方法 说到指导学生习作，许多教师都觉得是件很头痛的事。特别是对于壮语方言的地区的农村小学生，写作内容不但空洞无物，错别字多，而且说话语序前后颠倒、语法混乱。究其原因有二。 写作水平差的原因：（一）、用壮话表达；（二）、获取知识信息来源狭窄。 （一）、用壮话表达。 用壮话表达常会出现以下两种情况： 1、近似音的错别字多。 因为壮话中的平跷舌音（Z、C、S、zh、ch、 sh 、r）送气音（b、 p、 d、 t、 g、 k、 h）舌尖前音舌尖后音（j、 q、 x）等不分，故在吐字发音方面出现混淆。如：“我‘煮’（z）[数（sh）]到三，咱们就一起‘饱’（b）[跑（p）]。”学生在习作中经常会出现类似的错别字。
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