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论作文写作能力的培养 [摘要]传统的小学作文教学过于理性化，违背了作文本身所具有的某些特殊规律，不但严重挫伤了学生的作文兴趣，直接影响了学生作文能力的提高，更严重的是它把作文教学与学生创造精神的培养和个性发展割裂开来，使作文教学陷入了一种纯技能训练的迷途中。这种现象是十分危险的，所以小学作文教学必须改革并加快其改革步伐。 [关键词] 激发兴趣 培养写作 改革创新 现在有很多学生对写作文有一种畏惧、厌烦的心理，特别是刚开始接触作文不久的中高年级的学生，认为作文是一项高难度的思维创造，认为没有什么可以写的，不知道怎样写，或写的作文内容空洞、虚构、不真实、语言贫乏没有真情实感。如何能激起学生对写作的兴趣，我认为可以从以下几方面入手： 一、创设情景，激发写作兴趣 我国古代伟大的教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师，是鼓舞和推动学生创作的内在动力，也是提高写作水平的重要途径。中高年级的学生正处于从具体形象思维向抽象思维形成的重要时期。尽管他们已具备一定的概括能力，但能够激发他们创作兴趣，还是离不开与他们关系密切的事物，离不开他们的情绪体验。因此在作文教学中要根据学生的年龄特征和心理特点，创设一定的教学情景，激发学生的好奇心，不时给学生一种惊喜，让他们在喜悦积极的情感之中爱上作文。
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