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坚持科学的语文素养发展理念 [摘 要] 新课改进程中的语文教师，首要思考的问题是树立并坚持科学的学生语文素养发展理念。我们应该全面、正确地理解学生语文素养的内涵，坚持培养全体学生基本语文素养的方向，大胆革新课堂教学，重视情感、态度、价值观的正确导向，建构起“知能方法情感”的三维主体教学网络，坚持促进师生的目标，确立全位、全面、全程的主体教学评价体系，树立大语文观，建立开放的语文支撑背景，以促进学生基本素养的形成和健康、全面、和谐的发展。 [关键词] 语文教学 科学理念 学生素养发展
几年的语文课改实践下来，中小学语文教师在教育教学理念、教学方式方法等方面有了长足的进步，但我们同时也发现，我们的教师们在具体教育教学实践中还有着相当多的问题与困惑，这必须引起全体语文工作者的重视与思考。譬如，听完同样一堂阅读教学课后，有的教师评说，读得太多了，漫无目标，应该怎样怎样；又有的教师说，读得不是太多了，而是太少了，读的少如何体现阅读教学以读为主的精髓，应该怎样怎样。这使得上课的教师一脸茫然：那究竟该怎样教呢？面对着全面提升学生素养的要求，有教师以为字词句这些基础知识成了小儿科，不屑一顾，
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