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论小学美育的联系和方式
[摘 要]本文第一部分论述小学美育的目的，就是要通过多种形式的美育活动，发展学生审美感受力、审美欣赏力、审美鉴别力和审美创造力以及这些审美能力在小学美育中的体现。现时小学美育存在的弊端及解决问题的一些尝试。 本文第二部分论述通过板画，贴图等美育方式进行德育，可避免“说教式”德育，利于导行。把写生、美术欣赏、制作等美术手段渗透环保教育中，自小培养学生的环保意识。直觉、联想、猜测等美育思维方式能弥补逻辑思维的不足，促使智育更全面发展。美育与体育共同促进人的身心全面发展。 本文第三部分论述在课文教学中通过课文分析、古诗学习，培养学生感受，欣赏美的能力。在作文教学中通过影照、绘图日记等形式，激发学生兴趣，培养想象、创造美的能力，使其情感与写作水平同时升华。美术课堂教学以情感教学为主导，体现美育思想对提高课堂教学效率的作用。第二课堂教学使美育开展得更宽、更广、更全面、更具体、更有效。
[关键词]美育 德育 智育 体育 审美感受力 审美鉴别力 审美创造力 环保教育 情感教育 美术教学
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