小学生个性化作文教学的实验研究

写作指引：

   作文教学是语文教学中必不可少的组成部分。在学生的主体性发展中， 作文教学占据着十分重要的地位。但是在小学语文教学中，我们看到大多数学生怕写作文，教师怕教作文、也怕改作文。作文教学“教”出害怕作文的怪现象。作为语文教师，主动积极地进行作文教学，探索出一条既符合学生的心理认识规律，又紧扣学生学习活动特点，能培养学生创新思维的个性化作文教学路径，是值得我们不断思索与实践的。

    本论文主要从作文教学中学生的个性化入手，学生选择该题目时，也可以从其它角度入手，如：从语言积累角度，论述小学生语言积累在习作中高效运用的研究与实践；从信息化的介入角度，博客辅助小学生作文教学的实践与探究等。论文的中心围绕写作教学即可，可以根据自己的经验、小学生的写作现状问题等问题展开论述。