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汉语言论文开题报告
论《呼啸山庄》中的爱情与仇恨
写作指引:1:认真阅读英国女作家艾米莉·勃朗特的作品《呼啸山庄》。2:了解人物之间的关系。3:分析作品中不同人物之间的爱情与仇恨。 [
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论路遥《人生》中高加林的爱情悲剧
写作指引:1:阅读路遥作品《人生》2:了解作品中路遥与刘巧珍、黄亚萍的爱情纠葛。3:分析高加林的爱情悲剧。 [
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论《骆驼祥子》中“祥子”命运的悲剧性
写作指引:1:仔细阅读老舍的作品《骆驼祥子》。2:了解作品中主人公祥子的悲惨命运。3:分析造成祥子悲惨命运的原因。 [
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姜戎《狼图腾》中“狼”形象的文化阐释
写作指引:1:阅读姜戎的作品《狼图腾》。2:分析作品中“狼”这一艺术形象。3:对“狼”形象进行文化阐释。 [
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论《三国演义》中曹操人物形象的演变
写作指引:1:阅读作品《三国演义》。2:分析《三国演义》中曹操人物形象的演变。 [
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论《麦田的守望者》的成长期望
写作指引:阅读美国作家塞林格的小说《麦田的守望者》这部小说,对小说主人公在成长过程的精神烦恼,以及他渴望自由,纯洁,自然的社会生活的渴望,对此进行分析和论证。 [
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如何提高中学语文的有效教学
写作指引:语文课堂教学的时间是非常有限的,如何利用一节课达到教学目的,要实现用最少的时间使学生获得最大的进步与发展,有效教学是实现这个目的的重要途径。大家可以结合自己的教学实际来谈这个问题.. [
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提高中学生阅读能力的对策研究
提高中学生阅读能力的对策研究解题 这类选题基于以下几方面的事实:首先,培养和提高中学生的阅读能力是新课标的要求之一,新课标对学生的阅读能力培养十分注重;其次,时下中学生的综合阅读能力普遍较为.. [
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语文教学中的德育渗透研究
语文教学中的德育渗透研究解题 这个选题具有较强的实用价值和理论价值。 在当前教育环境下,以德育为关键词的选题基于如下定义:“德育是教育者按照一定的社会或阶级要求,有目的地培养受教育者品德的活.. [
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多媒体在小学语文教学中的运用
多媒体在小学语文教学中的运用 ——以××县××镇××小学为例解题 这个题目具有较高的理论和实用价值。 虽然在小学语文教学中引进多媒体已经十分常见,但是如何有效利用多媒体仍然是一个亟须探索的问.. [
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论张爱玲小说中的女性形象
论张爱玲小说中的女性形象解题 张爱玲小说中的女性形象是中国文学史上一个常读常新的问题。张爱玲笔下的女性大部分生活在封建文化分崩离析而新文化尚未建立起来的“末世”,在这种充满哀歌意味的大背景下.. [
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论吴祖光《风雪夜归人》
论吴祖光《风雪夜归人》解题吴祖光是我国话剧史上风格独特的一位剧作家,他的代表作《风雪夜归人》首演时曾经轰动一时,上世纪八十年代重新上演时依然倍受欢迎,文学史、戏剧史及若干评论文章均有关于该.. [
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谈语文教学中审美教育
谈语文教学中审美教育解题在中学语文教学中进行审美教育。不但有利于提高语文教学的质量和效率,深化语文教育的效果,有利于学生审美想象力的培养。探索语文审美教学时中学语文教学改革的一个重要问题。.. [
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沈从文湘西小说研究
沈从文湘西小说研究解题沈从文生在湘西,特殊的身世经历带给他特殊的气质,在他的小说里,有一个活动着湘西地域贩夫走卒,芸芸众生的文学世界。他常以“乡下人”的眼光来看待中国的“常”与“变”。在左.. [
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论萧红创作的文体特色
论萧红创作的文体特色解题从创造小说文体的角度看,萧红深具冲破已有格局的魄力。她说过大体这样的话“有一种小说学,小说有一定的写法,一定要具备某几种东西,一定学得像巴尔扎克或契诃夫的作品那样。.. [
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论艾青诗歌《大堰河——我的保姆》
论艾青诗歌《大堰河——我的保姆》解题艾青在1934年凭借《大堰河——我的保姆》一诗而闻名诗坛。初期诗歌受西方象征派诗歌影响,借鉴了现代主义的表现方式。如象征主义提倡的,诗歌语言的隐喻,意象的色.. [
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网络文化对中(小)学语文教育的影响
网络文化对中(小)学语文教育的影响写作指引题目解析:自20世纪末以来,网络已经对我们的生活造成了严重的冲击,不仅我们的衣食住行受到了它的影响,我们的思维,我们的创作,我们的教育事业,甚至我们.. [
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如何在中(小)学语文教育中开展审美教育
如何在中(小)学语文教育中开展审美教育写作指引题目解析:中(小)学语文课本收录了古今中外很多著名作家的很多名篇名段,从其中学生们可以汲取很多丰富的营养。挖掘课本资源,利用课本资源,对中学生.. [
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如何在中(小)学语文教育中开展人文主义教育
如何在中(小)学语文教育中开展人文主义教育写作指引题目解析:中(小)学语文课本收录了古今中外很多著名作家的很多名篇名段,从其中学生们可以汲取很多丰富的营养。挖掘课本资源,利用课本资源,对中.. [
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如何在中(小)学语文教育中开展德育教育
如何在中(小)学语文教育中开展德育教育写作指引题目解析:中(小)学语文课本收录了古今中外很多著名作家的很多名篇名段,从其中学生们可以汲取很多丰富的营养。挖掘课本资源,利用课本资源,对中学生.. [
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