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《语文微课教学设计研究》初始概念及其解题微课始于美国，并在美国发展壮大后，传至世界各地。微课的雏形最早见于20世纪九十年代，美国北爱荷华大学的勒罗伊·麦格罗（LeRoyA.McGrew）教授提出了60秒课.. [查看全文]

《语文情感教学研究》初始概念及其解题 “情感是人们对于事物的直接的态度、体验”。围绕情感教育，不同学者作出了不同的诠释。朱小蔓教授是我国当代情感教育理论的倡导者和实践的行动者。她在《情感教.. [查看全文]

《语文朗读教学研究》初始概念及其解题朗读是一种语言艺术，即把视觉的文字语言艺术地转化为听觉的有声语言，通过有声语言再创造书面语言中的艺术形象，准确、鲜明、生动地反映思想内容，使听众得到艺.. [查看全文]

《语文教学任务分析研究》初始概念及其解题在教育心理学和现代教学设计中，教育目标被定义为“预期学生学习的结果”。教学目标从横向角度所划分的总目标、阶段目标、单元目标与课时教学目标分别是指不.. [查看全文]

《语文教学策略研究》初始概念及其解题 “策略”一词原是军事用语，意为“为了对付战斗中的敌人实施军事命令的技术与艺术”，70年代引进教育教学领域。虽然目前“教学策略”这一术语已经在国内频繁使用.. [查看全文]

《语文翻转课堂设计研究》初始概念及其解题翻转课堂不只是时空和教学内容的重新排列组合，从深层次看，它植根于诸多相互联系的学习和教学理论，例如布卢姆的教育目标分类体系、认知负荷理论等。基本思.. [查看全文]

《语文程序性知识的教案编写研究》初始概念及其解题语文教学内容可分为语文知识（陈述性知识和程序性知识）、语文动作技能（书写和发音、朗读、演讲等）和语文情感教育三大类。语文教案设计如果没有区.. [查看全文]

《语文陈述性知识的教案编写研究》初始概念及其解题语文教学内容可分为语文知识（陈述性知识和程序性知识）、语文动作技能（书写和发音、朗读、演讲等）和语文情感教育三大类。语文教案设计如果没有区.. [查看全文]

《基于语文核心素养的课堂教学研究》初始概念及其解题语文核心素养由四个方面构成，具体而言： 1.语言建构与运用语言建构与运用是指学生在丰富的语言实践中，通过主动的积累、梳理和整合，逐步掌握祖.. [查看全文]

《基于心理学的语文教学目标设计研究》初始概念及其解题在教育心理学和现代教学设计中，教育目标被定义为“预期学生学习的结果”。教学目标从横向角度所划分的总目标、阶段目标、单元目标与课时教学目.. [查看全文]

如何在教学及作文中渗透观察力与想象力在老师的引导下，通过生动活泼的课堂教学，学生的积极性得到激发以后，可以培养出观察的习惯，也可以借助与观察有关的书籍阅读开拓视野，获得启发。学生的想象力则.. [查看全文]

探究式阅读教学研究传统的阅读课教学，是学生被动、单一接受的学习过程，是老师向学生灌输和填充的教学过程，把学生当做一个个可以装许多知识的瓶子，通过反复操练即可掌握技巧的人，而完全忽视和抹煞了.. [查看全文]

梁启超的中学语文教育思想1920年初欧游归来的梁启超，转向基础教育，他对中学的教育状况痛心疾首，连续发表了多种演讲和文章，探讨有关基础教育的具体实施和实际操作问题。1922年7、8月的讲演《中学以上.. [查看全文]

中学语文教材（第某册）的文言文选篇研读与教学文言文阅读和教学历来是教学难点，随着改革，文言文的重要性明显加强，对此进行专门研究，显然十分有必要。中学语文教材中的的文言文选篇需要不断深入细致.. [查看全文]

《左传》或《史记》的人物塑造艺术或情节场面描写艺术中国古代写人记事的传统深厚，《左传》与《史记》是两部经典，它们记载了大量的事件和场面，描写了大量的人物。它们在记录历史的同时进行了艺术加工.. [查看全文]

《红楼梦》某一角色的塑造艺术或某一情节的设计艺术《红楼梦》由将众多的人物与事件都组织在一个庞杂宏大的结构中。《红楼梦》的人物描写打破了“好人完全是好，坏人完全是坏”的写法，塑造了一个个符合.. [查看全文]

《道德经》一则或数则细读或应用《道德经》中所体现的思想境界与道德意识往往成为各种思想的生发点，加强原典细读，努力探讨其在构建或发展演变过程中的原生态及细节微妙之处，可以令这部经典更加丰厚更.. [查看全文]

《论语》一则或数则细读或应用子曰：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。” 宏扬一切美好的仁义德性，使人向善，是中国传统文化及文学的精髓。而《论语》中所体现的道德意识与后.. [查看全文]

写作指引：阅读下面《论语》中孔子有关“孝”的观点，谈谈你的看法：孟懿子问孝。子曰：‘无违。’樊迟御，子告之曰：‘孟孙问孝于我，我对曰：“无违”。’樊迟曰：‘何谓也？’子曰：‘生，事之以礼；.. [查看全文]

写作指引：封面目录摘要关键词提纲：绪论：1.现代人爱好美颜、点赞、沉浸在外表的美好中不追求内在的美好，这一些问题的存在以及弊端在哪里。2.引出“巧言令色鲜矣仁”这句话。“巧言令色”的出处，含义.. [查看全文]