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在经典文学作品的阅读中提升小学生的语文素养
本文ID:LW135537
论文字数:4413
在经典文学作品的阅读中提升小学生的语文素养
论文字数:4413,附开题报告
在经典文学作品的阅读中提升小学生的语文素养
摘要:
“得语文者的天下”语文课程中的文学教育以其独特的价值越来越受到重视。然而,在应试教育视野下,文学教育理论建设的滞后,语文教师文学素养的缺失,使得文学教育的价值一直缺位。“肤浅的池水,难以负载巨大的冰山”这就是语文素养的“冰山模型”。学生的语文素养正是如此,所以作为一名语文教师更应关注“冰山”隐匿于水中的部分,情感态度和价值观的培养 是语文教育分内之事。那么,如何实施语文教学,使之超越单一的语文工具论,培养学生基于人的终身需要以及和谐发展所必备的语文素养,使之真正走出边缘化身份。首先要体现文学教育的个性,“要把语文阅读课上成阅读课”,语文教育的目的、内容、教学方法、教学过程、教学评价等等应有它自身的特点。其次,要加强语文老师的培养和培训,以促进和提高广大语文教师的文学素养和文学教学能力,更好地从事语文教学。
关键词: 经典作品 语文素养 阅读提升
新课程标准提出“阅读的教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”这一
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在经典文学作品的阅读中提升小学生的语文素养
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