借助绘本阅读，提高低段学生的语言表达能力

摘要

小学阶段是一个人语言能力发展的关键时期，必须抓住关键时机对学生进行扎实训练，这不仅为学生的写作打下扎实的基础，而且也能为以后的学习、生活带来方便。绘本阅读是一种非常有效的培养学生语言表达能力的形式。我们可以借助绘本阅读，借助以下几种方式对学生进行训练：情景表演，寓说于演；欣赏图画，讲述故事；交流感受，发表见解；猜想情节，续说故事。

本课题的研究能有效发展孩子的语言表达能力，丰富孩子的想象能力，让孩子品尝绘本阅读甘甜的同时，借助图画和语言表达自己丰富的阅读体验。

关键词　绘本阅读 小学低段 语言表达能力

目录

摘要 1

引言 1

一、绘本阅读对儿童发展的重要性 2

（一）绘本定义 2

（二）绘本的发展 2

    （三）绘本的阅读意义

二、多形式感受绘本 3

（一）确定感受绘本的形式 3

（二）确定阅读绘本的几种策略.........................................................................5

      1.欣赏图画，讲述故事......................................................................................6

      2.情景表演，寓说于演......................................................................................7

      3.猜想情节，续说故事......................................................................................7

      4.交流感受，发表见解....................................................................................7

（三）实现亲子共读 8

 三、绘本阅读研究成效............................................................................................10 （一）促进学生阅读能力的提高........................................................................11

     1.提高学生的阅读兴趣...................................................................................11

     2.提高学生的认读能力和记诵能力................................................................11

     3.提高学生理解文本的能力............................................................................11

     4.提高学生的感受能力....................................................................................12

   （二）促进学生口语表达能力的提高..............................................................13

     1.提高学生的表达兴趣...................................................................................13

     2.拓展学生的词汇量........................................................................................14

     3.训练学生有序、通顺、完整地表达...............................................................14

参考文献 15

致谢 16