浅谈中学古典诗词教育与审美能力的培养

浅谈中学古典诗词教育与审美能力的培养0

引言0

一、当前中学古典诗词教学的现状0

二 、古典诗词教学进行审美教育的必要性1

（一）中学生需要审美、人格教育1

（二）当前的语文教育要求进行审美、人格教育2

（三）进行审美教育的目的是要熔铸学生健全的审美人格2

1、吟诵感悟，提升审美感悟的能力2

2、理性渗透，提升理性审美的能力3

3、调动想象与联想，提升审美想象的能力4

4、思想熏陶，熔铸健全人格5

三、中学古典诗词教学远未穷尽的伟大事业5

结论6

参考文献6

浅谈中学古典诗词教育与审美能力的培养

 [摘 要]古典诗词是一种高度凝练、意象丰富的文学作品，它所涵储的传统文化的基因，在民族文化的传承及熔铸健全人格中更是具有不可代替的地位和作用。为此，中学的古典诗词教育的出发点应立足于提高学生的文化底蕴和文化品位，熔铸健全的审美人格。然而，当前的中学的古典诗词教育由于过分注重翻译、分析、高度工具化、技术化的训练与讲解，致使古典诗词的文化底蕴流失严重，失去了美感。本文尝试从吟诵感悟、理性渗透、想象与联想、思想熏陶这四个方面加以论述，探讨如何在中学古典诗词教育中渗透审美人格教育。

[关键词]古典诗词 吟诵感悟 理性渗透 审美人格