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论小学语文教师人文素养的提升

本文ID:LW211721 (字数:6840)

XCLW62758  论小学语文教师人文素养的提升


小学阶段的学生正处于人格养成和身心发育的关键时期,无论是在身体方面、知识方面,还是德行方面、人格方面,都具有非常大的不稳定性。抓住这个关键时期,便抓住了学生身心养成以及人文素养养成的重中之重。学生和植物一样,也具有“向阳性”和“趋水性”,教师的言行举止在潜移默化中影响着学生,学生会有意识或无意识地进行观察和模仿。比如教师的言行举止、穿衣打扮的风格等等都是学生模仿的对象。从这一角度讲,教师一定要提高自身素质,然后再去影响学生,学生自然会受到熏陶与感染。本文就小学语文教学中,如何提升语文教师的人文素养,展开探讨。
 

关键词:小学语文教师;语文教学;人文素养
 


目 录

引言1
一、人文素养概述2
(一)人文素养的内涵2
(二)提高语文老师的人文素养对语文教学的意义2
二、小学语文教师人文素养现状4
(一)人文素养水平参差不齐4
(二)书籍阅读量不足4
(三)道德修养水平有待提高5
三、如何提高小学语文教师的人文素养6
(一)营造校园人文环境6
(二)开展教师读书学习活动7
(三)加强教师的校本教研8
参考文献9
致谢10

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