突破课堂的“惰性平衡”

论文编号:HY624  论文字数:7009,页数:08

突破课堂的“惰性平衡”
[摘要] 语文教学中存在着表面的、低级的、惰性的“平衡”现象。要打破惰性平衡，一个重要策略就是要直面矛盾，依据主要矛盾生成教学，激活学生思维，促成有效对话，达成融通共生、自由和美的和谐状态。
[关键词]惰性平衡；矛盾生成；深层和谐
 
 目录
前言 1
一、“惰性平衡”的产生原因 1
二、从惰性平衡走向深层和谐 2
三、突破“惰性平衡”的专业保证 7
参考文献： 7

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