中学语文教学求异思维训练探微

论文编号:HY2643  论文字数:5497,页数:04

 中学语文教学求异思维训练探微
[摘要]训练学生的求异思维能力，这是培养创造型人才的要求。语文教学应该重视学生求异思维能力的训练。如何训练学生的求异思维能力？教师应为训练学生求异思维能力设置氛围，提供环境，鼓励学生大胆质疑。教师要发挥主导作用，要从教学的整体上有计划、有步骤、有意识的开拓学生求异的思路，培养他们的求异意识：可用讨论法训练学生思维的流畅性；可用比较法训练学生思维的变通性；通过作文教学训练学生思维的独创性。
[关键词]语文教学  求异思维  训练

 《语文课程标准》中明确指出要“发展学生思维，激发创造潜能，培养学生创新精神。”[中国教育部颁布：中小学新《语文课程标准》，人民教育出版社，2003年，第一版，第5页。]创新精神的培养是由培养求异思维开始的。
 求异思维与求同思维是相对而言的。求异思维就是思路不依常规，寻求变异，从多方面思考探求解决问题的多种可能性的思维方法。求异思维在学习过程中表现为打破教科书和著作中的各种观点、原则、理论的束缚，提出自己的见解和主张。

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