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初中生文言文初探

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初中生文言文初探

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初中生文言文初探
 【摘要】教师在教学文言文时,要吸取前人的经验,仍然搞好文言文的串讲,力求把注释、阐释与分析有机的结合起来,体现语言形式与思想内容的统一,落实加强文言文基础知识,是提高初中生文言文阅读的重要环节,另外要加强重视文言文的词汇教学,讲清词汇、语法、语音三个方面,面向新世纪,实施素质教育,还要多学生进行文言文学习目的的教育,正确指导学生对文言文的熟读和背诵,这是提高初中生文言文阅读能力 的有效途径。
 【关键词】提高 讲解 阅读
 为了实施素质教育,迎接新世纪的挑战,提高国民素质,培养跨世纪人才,所以提高初中生文言文阅读能力,是我们语文教师当务之急的大事之一。因此,我们语文教师一定要重视研究这个问题。
 提高初中生文言文阅读能力之法是什么呢 ?我们认为,不仅对学生进行学习文言文的目的教育,而且要认真串讲文言文课文,传授有关基础知识,加强其双基练习,同时加强文言文的熟读和背诵指导。
 我们伟大的祖国有悠久的历史和古老文化,这笔丰富的宝贵遗产,大都是用文言文记录下来的,为了“古为今用”取其精华,弃其糟粕,继承文化遗产,同时《中学语文教学大纲》规定,中学生要学习一定数量的文言文,要培养学生具有阅读浅易文言文的能力,以提高初中生文言文阅读能力有其现实意义和永久意义。
 我们语文教师要提高初中生文言阅读的能力,一定要做到以下几方面:
 一、吸取前人的经验,仍然搞好文言文的串讲
 串是串通,讲是讲解,最适合讲授文言文。串讲文言文时,要讲解落实,不能走马观花,囫囵吞枣。讲解落实就是本着字不离词,词不离句。把释字解词析句放在特定语言环境里去讲解。例如.......

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