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如何培养学生的语文阅读能力
[摘要]：阅读是人们获取信息的一种重要方式，会不会阅读将决定一个人向社会获取智慧的能力。如何让学生掌握先进的阅读方法去吸收中华文化的精华并延续创新中华文化，成为当代语文教学工作者的当务之急。首先要从语文阅读能力教学抓起；其次要指导学生克服不良的阅读习惯。
[关键词]：阅读教学 阅读能力 培养 不良习惯
引言 纵观历史，绵亘几千年的中华文明始终生生不息，屹立于世界民族之林。从古至今，志士仁人不断思索、实践、完善、创新，使得中华文化永葆青春与活力，其中汉语言的地位独占鳌头。以先秦西汉诸子散文，到唐诗宋词，到戏曲、小说的兴盛……无数优秀篇章的出现，无不凝聚中华民族智慧的结晶。阅读是人们获取信息的一种重要方式，会不会阅读将决定一个人向社会获取知识能力的高低。如何让学生掌握先进的阅读方法去吸收中华文化的精华并延续创新中华文化，成为当代语文教学工作者的当务之急。就笔者所观所闻：有快乐教学法，有取消讲台之议，有课堂允许之说，当然，也有循规蹈矩，老守传统的……真可谓百家争鸣，五花八门。阅读教学模式层出不穷，不知孰优谁劣，该师从何门，措手无策。在这个改革创新多元化的时代，民众的求新意识毋庸置疑，值得肯定。但两种极端倾向必须纠正：一种是片面追求新颖的教学模式，严重脱离学生需求，华而不实；另一种是“一支粉笔，一张嘴，苦撑讲台四条腿”。因此，在培养学生阅读能力时，教师在诱发学生的阅读兴趣，引导好学生的阅读兴趣点，给学生创设浓郁的读书氛围，激发学生的阅读兴趣外，还应推陈出新，切实提高学生的语文阅读能力。
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