论语文课堂教学即时评价的人文性和发展性

论语文课堂教学即时评价的人文性和发展性1

一、提倡人文性发展性评价的意义1

（一）、人文性发展性评价是遵循教育规律的科学评价方式1

（二）、人文性发展性评价是新课标倡导的新型评价方式1

二、 进行人文性发展性评价的方法2

（一）、动之以情，鼓舞激励2

1、让评价充满人文关怀2

2、让评价富有激励作用2

（二）、晓之以理，促进提升3

论语文课堂教学即时评价的人文性和发展性

【内容摘要】新课程改革倡导人文性发展性评价，突出评价促进学生发展的功能。人文性发展性评价考虑学生的过去，重视学生的现在，更着眼于学生的未来，追求的不是给学生下一个精确的结论，而更多地体现为对学生的人文关注和关怀，通过评价促进学生在原有水平上的提高，发展学生的潜能，发挥学生的特长，帮助学生认识自我，建立自信。人文性发展性评价的关键是要求教师要用发展的眼光看待每一个学生；评价的核心是重潜力；评价的目的是全面了解学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生的全面发展。

【关键词】 课堂教学    即时评价     人文性     发展性    可持续发展