浅谈小学语文课堂教学中练习与作业的有效设计

语文课堂作业是教师对本节课学生学习情况的检查，也是语文课堂教学中一项非常重要的环节。一个有效的课堂练习设计，既可以很好地帮助学生巩固知识，也能够培养学生的学习自信心和乐趣。现如今的语文课堂仍然练习存在呆板、重复、单一等问题，难以满足现在学生的自我需要和自我选择。如何科学地围绕课堂教学目标有效的设计语文课堂作业和练习，重新设计课堂的内容和形式，充分发挥学生的主体性，利用学生作业激励性评语，使课堂作业从个体走小组合作，从死板走向学生互动，最终达到面向每一个学生，让每个孩子得到发展的目标，是当前语文课堂作业设计值得研究的一个很好的问题。

关键词　小学语文  课堂练习  有效   实践   设计

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摘要I

引言2

一、语文课堂中练习和作业的现状分析3

（一）课堂教学中学生训练的时间不足3

（二）作业多采用课内现有知识，缺少有效性的实际编写4

（三）“一刀切”课堂作业，缺少分层设计和自主选择5

二、语文课堂作业设计的着眼点6

（一）以将文本语言内化成学生自己的语言为基本点6

（二）以语言文字的训练为手段7

（三）以精心设计课堂小练笔为根本途径7

三、语文课堂教学中练习和作业有效设计的方法和措施。9

（一）练习设计紧扣教学目标和学习目标9

（二）练习设计注重形式丰富多样，强调趣味和开放性。9

（三）练习设计要面向全体学生，让每个孩子都得到发展。11

（四）学生课堂练习激励性评价要呈现多元化。12

1采用分层评价，多鼓励后进生。12

2多找亮点，12

3双向或多向评价，全员参与12

参考文献13

致谢14