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欧洲中世纪骑士文学的特征思想
XCLW62539欧洲中世纪骑士文学的特征思想中世纪的骑士文学是欧洲封建骑士精神的产物，十二、十三世纪是该文学最繁荣的时期，最盛行的是法国。文章中涉及到了骑士文学的形成和发展，骑士文学的主题与艺术，.. [
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杜十娘的悲剧意义及其成因
XCLW62528杜十娘的悲剧意义及其成因杜十娘的悲剧意义及其成因1一、引言1二、杜十娘悲剧的意义21.对世俗的抨击22.对爱情的赞扬23.对女子的鼓励3三、杜十娘悲剧的原因41.社会背景的影响42.女子身份的影响53.. [
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春酒的教学策略与反思
XCLW62517春酒的教学策略与反思民俗是人类文明积淀中的一个重要的组成部分。作者用细腻的笔触描绘了故乡浓浓的风土人情，抒发了对童年、对母亲和对故乡的无限追思之情。《春酒》介绍了故乡过年的习俗，以.. [
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当代中国社会娱乐文化分析
XCLW62474当代中国社会娱乐文化分析摘要现今社会正处于改革时代，娱乐文化对于社会的进步和发展，尤其是对于一个国家和民族的精神生活而言，具有不可低估的文化建设作用。随着全球化、跨国化、现代化进程.. [
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张爱玲《金锁记》中的曹七巧形象探讨
XCLW62470张爱玲《金锁记》中的曹七巧形象探讨《金锁记》是上个世纪四十年代在上海风靡一时的传奇女作家张爱玲的代表作。尤其是小说中曹七巧这一人物的成功塑造，打破了传统观念中对女性的审美度，真实而.. [
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平凡世界里的不凡人生
XCLW62463平凡世界里的不凡人生通过对《平凡的世界》中人物形象，思想品得，理想追求，奋斗过程，人生经历等方面的分析思考总结，结合时代背景深挖他们的不凡人生。劳动与爱情，挫折和追求，痛苦与欢乐，.. [
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小学语文阅读教学的实践研究——以六下教材为例
XCLW62458小学语文阅读教学的实践研究——以六下教材为例对于语文教学来说，阅读既能培养学生的理解能力，也是其写作水平不断提高的重要保障。正所谓“读书破万卷，下笔如有神”。通过教师做好导读，教学.. [
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小学语文阅读教学中的审美教育
XCLW62457小学语文阅读教学中的审美教育现如今，审美教育已经成为提升小学语文教学质量的有效手段，成为小学语文教学中必不可少的重要组成部分。审美教育不仅能够引导学生形成正确的审美观，还能够净化学.. [
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小学语文教学中传统文化的渗透
XCLW62453小学语文教学中传统文化的渗透我国拥有上下五千年历史文明，其在传承过程中不断被锤炼，最终形成了历久弥新严谨有序的体系，是数千年来中华民族积累的文化结晶，更是一笔无可估量的珍贵财富。然.. [
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南怀瑾《金刚经说什么》--对生命的重新认识
XCLW62406南怀瑾《金刚经说什么》--对生命的重新认识摘要1关键词南怀瑾；金刚经；生命；认识1南怀瑾《金刚经说什么》——对生命的重新认识2引言2一、南怀瑾《金刚经说什么》中所渗透的佛法思想2（一）“.. [
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初探苏词写作手法之写景抒情
XCLW62391初探苏词写作手法之写景抒情苏轼是宋代词人的杰出代表。他将词寄于情境之中，抒写开阔胸怀，表现浩然正气，显露飘逸风度，境界开拓而高远，耐人寻味，这份耐人寻味不仅体现在他在词中所表达的超.. [
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关于网络言情小说中女性角色变化研究
XCLW62382关于网络言情小说中女性角色变化研究互联网的发展加速了我国的网络言情小说发展，那些网络文学作者为使利益最大化，会尽可能地满足读者需求。网络言情小说占据当下网络文学的半壁江山，文学受众.. [
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儿童文学作品与审美教育研究——以统编版小学语文教材为例
XCLW62372儿童文学作品与审美教育研究——以统编版小学语文教材为例关于儿童文学作品与美育的关系，本文认为教师只能从儿童文学的角度引导学生进入童话中的真善美幻想世界，这样学生才能真正喜欢童话课。.. [
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以“意象”为核心的小学古诗词教学研究
XCLW62350以“意象”为核心的小学古诗词教学研究意象是古诗词的灵魂，意象教学的价值在于帮助文学素养尚浅的学生借助想象，展开意象，融入诗词意境，感悟诗人情感，领会诗歌主旨。本文对现在古诗教学中盛.. [
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中国武侠电影的神魂与发展
XCLW62318中国武侠电影的神魂与发展摘要伴随着社会的发展，武侠电影无论是在武打形式的外在指征还是侠义精神的哲学内涵上可以说都发生了巨大的改变，武侠电影的改变不是一蹴而就的，而是经由一点一滴的量.. [
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《诗经》与《汉乐府》中的爱情诗异同研究
XCLW62308《诗经》与《汉乐府》中的爱情诗异同研究爱情婚姻是一个永恒的话题,关于婚姻和爱情诗在《诗经》的比例很大,涉及范围也很广,与汉代《乐府》是我国古代美丽的在人群中,他们的婚姻爱情诗告诉我们爱.. [
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《百年孤独》是如何炼成的
XCLW62304《百年孤独》是如何炼成的冰心老人的《繁星春水》有一句这样的经典语录：“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”这句话用来概括加夫列.. [
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论鲁迅小说中的知识分子形象 (3)
XCLW62807论鲁迅小说中的知识分子形象(3)【摘 要】鲁迅小说描写的知识分子的形象，在“五四”到1925年的文坛上，是独树一帜的。既不同于落魂的封建文人的牢骚感慨，也不同于一般资产阶级、小资产阶.. [
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论苏轼的散文
XCLW62794论苏轼的散文关键词：苏轼散文议论文文学思想艺术成就目录引言3一、苏轼的散文3（一）苏轼的议论文4（二）苏轼的记叙文6（三）苏轼的小品文7二、苏轼散文的风格特点和文学思想8（一）苏轼散文的.. [
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论网络文化的利与弊研究
XCLW62786论网络文化的利与弊研究网络文化的功能有很多，其中传播功能、娱乐功能、民意表达汇聚功能在我国体现得尤为突出。因此，网络文化传播在我们生活中的影响正是亟需我们关注的一个重要问题。任何事.. [
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论小说《子夜》的背后茅盾的创作思维
XCLW62759论小说《子夜》的背后茅盾的创作思维茅盾是20世纪中国最伟大的作家之一，由于家庭环境等原因，从小便形成理性看待问题的能力和养成理性分析问题的习惯，这一能力与习惯贯穿于他的整个文学创作生.. [
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浅论郁达夫小说的浪漫主义色彩
XCLW62589浅论郁达夫小说的浪漫主义色彩郁达夫小说的创作风格在中国新文学史上独具特色，主要表现在：强烈的抒情色彩、坦率大胆的自我暴露、“感伤主义”的格调、病态的人物描写、“零余者”典型形象的选.. [
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浅析鲁迅作品中孔乙己的悲剧形象
XCLW62583浅析鲁迅作品中孔乙己的悲剧形象摘要:孔乙己是清朝末年的知识分子，从历史人文主义视角重新解析孔乙己，我们发现:孔乙己坚守孔孟之道，“君子固穷”的传统观念。窃书事件表现了他对自已郁郁不得.. [
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浅析阿来作品文学风格研究
XCLW62581浅析阿来作品文学风格研究阿来的创作始终向我们展现着宏阔的视域,他讲述历史的音律,努力要在自己民族的文化脉络中获得意义。当然,阿来的声音并非是对历史的样态做高度的、终极的抽象,他捡拾起历.. [
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浅析互联网对当代中国社会文化的影响
XCLW62556浅析互联网对当代中国社会文化的影响随着互联网用户数量和时间的增加，互联网已成为部分人群不可或缺的一部分，为此针对互联网和当代中国社会文化之间的关系和影响的研究。具体研究了互联网与当.. [
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小学部编四年级语文上册教材解读
XCLW62459小学部编四年级语文上册教材解读“历时五年，教育部组织相关领域专家重新编写了新版部编语文教材。“部编本”语文教材的立意和眼界比较高；二十多年来课程改革所提倡的“以人为本”“自主学习”.. [
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唐代诗人杜甫的作品述评
XCLW62412唐代诗人杜甫的作品述评〔摘要〕杜诗中的儒家情怀来自杜甫从小接受的传统儒家教育，尤其是孔、孟的“仁学”说，杜甫接受的儒家担当意识主要体现在这样几个方面：一是致君饶舜上的理想；二是先天.. [
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史记中刘邦的用人之道研究
XCLW62408史记中刘邦的用人之道研究一、刘邦的用人之道主要体现在三个方面12、知人善任、不拘一格23、坦诚相待、不计前嫌21、不问出身32、忠义并重3三、刘邦用人的成就3四、刘邦集团成员的组成特点。3五.. [
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关于中国古代文学中春雨意象的探讨
XCLW62377关于中国古代文学中春雨意象的探讨春雨是生命之水，这是春雨意象形成的最原始形态。宋代对自然的艺术表现形式丰富多样，使得春雨意象呈现不同形式的美感及韵味，具有较强的抒情意境，每一部关于.. [
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严歌苓小说中的女性形象分析
XCLW62312严歌苓小说中的女性形象分析严歌苓作为享誉世界文坛的华人作家，本文在系统阅读严歌苓不同时期不同题材的作品之后，在前辈研究的基础之上，拟集中探究她在不同时期创作的本土题材小说，以作家塑.. [
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恐惧的力量与爱的回归
NCHY2733恐惧的力量与爱的回归恐惧的力量与爱的回归1——从徐小斌《太阳氏族》中羽蛇的个人成长看女性生命体验1引言1一、透视1锦绣内心1恐惧的根源2非理性成长2二、剖析3承担受难3以爱释罪3血缘牵扯4女性.. [
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简论《镜花缘》的现代意识
NCHY2732简论《镜花缘》的现代意识简论《镜花缘》的现代意识1一、现代意识11、女性意识1（１）女子文才优于男子2（２）勇敢武艺不让男子2（３）走出闺阁参与政治的愿望2（４）经济独立的思想22、社会批判.. [
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郭沫若小说的思想内涵
NCHY2731郭沫若小说的思想内涵郭沫若小说的思想内涵1一、郭沫若小说的思想根源1二、郭沫苦小说的思想内容41、郭沫若的自我小说42、郭沫若的寄托小说53、郭沫若的现实主义小说64、郭沫若小说思想的总体倾.. [
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《西游记》中猪八戒人物形象简论
NCHY2730《西游记》中猪八戒人物形象简论《西游记》中猪八戒人物形象简论0一、猪八戒的喜剧效果0二、猪八戒的独特的人性启示1《西游记》中猪八戒人物形象简论[摘要]传世名著《西游记》中的滑稽人物猪八戒.. [
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“断鸿声里，立尽斜阳”——浅析柳永以“秋”为背景的离别词
NCHY2729“断鸿声里，立尽斜阳”——浅析柳永以“秋”为背景的离别词“断鸿声里，立尽斜阳”——浅析柳永以“秋”为背景的离别词1（一）对“悲秋传统”的继承1（二）意象系统4（三）以“秋”为背景的离别.. [
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相似中的相异 矛盾中的无奈----从卢生和浮士德谈开去
NCHY2728相似中的相异矛盾中的无奈----从卢生和浮士德谈开去相似中的相异矛盾中的无奈----从卢生和浮士德谈开去1一、相似中的相异.2二、矛盾中的无奈。3相似中的相异矛盾中的无奈----从卢生和浮士德谈开.. [
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生命的残缺——论苏童小说
NCHY2727生命的残缺——论苏童小说生命的残缺——论苏童的小说1引言：苏童作品印象1一、苏童作品解读1（一）“香椿树街”下躁动不安的青春2（二）“红粉女”间的相互绞杀3（三）“枫杨树下”先人的祭奠4.. [
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浅论苏轼词中的雨境
NCHY2726浅论苏轼词中的雨境浅论苏轼词中的雨境0一、不同境况的雨11、不同季节的雨12、不同时刻的雨13、不同地点的雨1二、丰富的内心世界1（一）、喜悦的心情。1（二）、闲适的心境。2（三）、归隐的愿望.. [
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论郁达夫小说中的“孤独者”形象
NCHY2725论郁达夫小说中的“孤独者”形象论郁达夫小说中的“孤独者”形象0绪论0一、郁达夫小说中“孤独者”形象产生的缘由11、“孤独者”形象产生的社会历史原因12、郁达夫个人的教育、不幸婚姻和家庭生.. [
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论萧红小说《呼兰河传》的艺术特色
NCHY2724论萧红小说《呼兰河传》的艺术特色论萧红小说《呼兰河传》的艺术特色0一、独特视角和超常规的叙述方式0二、独特的文体形式——“萧红体”2三、独特的悲剧意蕴和女性意识3论萧红小说《呼兰河传》.. [
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论网络语言的特征
NCHY2723论网络语言的特征论网络语言的特征-0-一、引言：网络与网络文化-0-1、网络语言和网络文化的物质基椽—网络-0-2、网络文化-0-3、网络语言和网络文化-1-二、网络语言的典型代表：火星文-1-五、网络.. [
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论网络文学对当代文学发展的影响
NCHY2722论网络文学对当代文学发展的影响论网络文学对当代文学发展的影响1一、网络文学的产生1二、网络文学的形态与特征3（一）网络文学的形态3（二）网络文学的特征3三、网络文学对当代文学发展的影响4.. [
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论王维山水诗的“淡而有味”
NCHY2721论王维山水诗的“淡而有味”论王维山水诗的“淡而有味”1一、王维山水诗的特点。1（一）“静”。1（二）诗的虚化特征。2二、体会王维诗歌的“诗中有画，画中有诗”。3（一）由景及情，情因景生。.. [
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论大众传媒对社会的负面影响及对策
NCHY2720论大众传媒对社会的负面影响及对策论大众传媒对社会的负面影响及对策1一、大众传媒的基本概念及特点1二、大众传媒的负面影响11、大众传媒舆论导向的不确定性影响社会控制效果22、大众传媒使人们.. [
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浮生若梦
NCHY2719浮生若梦浮生若梦淡然物化——论《庄子》生死观对宋代休闲词的思想影响1一、人生苦短、浮生若梦2二、体悟“天乐”，淡然“物化”5参考文献7浮生若梦淡然物化——论《庄子》生死观对宋代休闲词的.. [
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“无情”与“动人”的魅力女人
NCHY2718“无情”与“动人”的魅力女人“无情”与“动人”的魅力女人1——论《红楼梦》中的人物——薛宝钗1一、宝钗的“动人”1（一）品格端庄，容貌美丽1（二）天生聪明，博学多才2（三）豁达开朗，与人.. [
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形象文学艺术的共同特征
NCHY2716形象文学艺术的共同特征形象：文学艺术的共同特征1-----论文学艺术中塑造女性的基本特征1一、《诗经》中的女性形象的塑造：2（一）恋爱中的女性形象2（二）婚姻中的女性形象3（三）生产劳动中的.. [
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生命情感的自由抒写
NCHY2715生命情感的自由抒写生命情感的自由抒写——试论萧红的《呼兰河传》1一、于高度写实中透出的悲凉的情感基调1二、于情感流动中形成的独特的文体特征3第一、叙事角度的选择。4第二，结构的散文化。4.. [
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如何让农村中学生走出怕作文的困境
NCHY2714如何让农村中学生走出怕作文的困境如何让农村中学生走出怕作文的困境0——浅谈农村中学作文的困惑与对策0一、前言0二、农村作文教学的困惑01、农村教学水平低02、学生生活条件的限制1（1）学生语.. [
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敏捷诗千首，飘零酒一杯
NCHY2713敏捷诗千首，飘零酒一杯敏捷诗千首，飘零酒一杯——试论李白与“酒”0一、酷爱喝酒0二、作饮酒诗11、孤独无依12、抒愤释忧23、仕途难遇3三、诗人思想4敏捷诗千首，飘零酒一杯——试论李白与“酒.. [
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论中国现代文学的发展
NCHY2712论中国现代文学的发展论中国现代文学的发展1一、中国现代文学发展的特征1（一）世纪眼光成为一种共识1（二）地域覆盖面积愈益广阔2（三）文类雅俗兼备趋势明显2（四）思潮、流派研究成果丰硕3（.. [
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论文学形象的审美的功能
NCHY2711论文学形象的审美的功能论文学形象的审美功能1一、文学形象的世界想象性。1二、文学形象的独立完整性3三、文学形象的高度概括性。4论文学形象的审美功能【摘要】文学是蕴籍在语言之中的审美意识.. [
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论繁漪的叛逆性格
NCHY2708论繁漪的叛逆性格论繁漪的叛逆性格1一、繁漪产生叛逆性格的时代土壤1二、繁漪叛逆性格的主要表现21、新型女性意识的确立。22、对爱情的疯狂追求。33、母子关系处理凸显其双重人格。4三、繁漪形象.. [
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论《诗经》中的爱情诗3
NCHY2707论《诗经》中的爱情诗3论《诗经》中的爱情诗0一、有关爱慕的描写0二、有关相识的描写1三、有关相约的描写1四、有关相思的描写2五、有关结婚的描写2六、有关婚后的描写2七、有关渴望爱情的描写3参.. [
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论《三国演义》中的战争人物描写
NCHY2706论《三国演义》中的战争人物描写论《三国演义》中的战争人物描写1引言1一、特征化的形象塑造1二、特征化的人物塑造方法:3小说在塑造这些特征话性格的人物时也采用了一系列的艺术手法：3（一）出.. [
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教育新闻采访艺术
NCHY2705教育新闻采访艺术教育新闻采访艺术0一、正确选定采访项（题）目0二、科学制定采访方案1三、恰当运用采访方式2四、充分运用多种技能5教育新闻采访艺术[内容摘要]：采访是一种艺术，为了使采访达到.. [
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高职院校应用写作教学的认识及实践
NCHY2704高职院校应用写作教学的认识及实践高职院校应用写作教学的认识及实践0一、对高职应用写作教学的认识1（一）、课程认识浮浅1（二）、教材莫衷一是1（三）、教法单调呆板1（四）、人文环境制约21、.. [
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《诗经》中重叠式形容词初探
NCHY2703《诗经》中重叠式形容词初探《诗经》中重叠式形容词初探0一、《诗经》中形容词的分类0二、《诗经》中重叠式形容词的重叠形式1（一）大多数是AA式的重叠形式。例如。1（二）AABB式的重叠形式。2（.. [
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张飞与李逵的形象对比
NCHY2702张飞与李逵的形象对比张飞与李逵的形象对比1[关键词]张飞李逵鲁莽忠孝豪爽善战1一、张飞、李逵二人性格的共同点1二、张飞、李逵二人性格的不同点3(一)张飞3其一，接近于普通市民的出身。3其二，.. [
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语文课堂教学提问艺术化
NCHY2701语文课堂教学提问艺术化语文课堂教学提问艺术化1[摘要]教学提问艺术，是一项随教学活动发生就存在的教学技能艺术，这一领域1[关键词]课堂提问提问艺术1一、教学提问艺术的再认识1(一)提问•.. [
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试论李煜词的艺术特色
NCHY2700试论李煜词的艺术特色试论李煜词的艺术特色0一、真挚的情感1二、丰富的意象2三、题材的拓展4四、语言的朴素凝炼6五、时间、空间的精妙把握7参考书目：8试论李煜词的艺术特色[摘要]南唐后主李煜是.. [
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试论《三国志通俗演义》中刘备的明君形象
NCHY2699试论《三国志通俗演义》中刘备的明君形象试论《三国志通俗演义》中刘备的明君形象[摘要]：对于《三国志通俗演义》中的刘备，人们议论纷纷、褒贬不一。分析刘备的形象应从作者对这个艺术形象的塑.. [
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巧辟蹊径 开辟课堂提问新天地
NCHY2698巧辟蹊径开辟课堂提问新天地巧辟蹊径开辟课堂提问新天地0一、课堂提问的必要性01、开拓思维02、激发兴趣13、培养能力14、交流反馈1二、课堂提问的原则11、明确性12、启发性13、全面性14、适时性1.. [
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浅析《水浒传》中的经典悲剧英雄宋江形象
NCHY2697浅析《水浒传》中的经典悲剧英雄宋江形象浅析《水浒传》中的经典悲剧英雄宋江形象0一、未上梁山的宋江0二、领导梁山兴旺发达的宋江2三、招安以后的宋江3浅析《水浒传》中的经典悲剧英雄宋江形象.. [
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浅谈中国古代爱情文学作品中的悲剧模式及其必然性
NCHY2696浅谈中国古代爱情文学作品中的悲剧模式及其必然性浅谈中国古代爱情文学作品中的悲剧模式及其必然性0一、“悲剧”的来源及种类01、悲剧是戏剧的一个种类12、悲剧性13、悲剧意识1二、中国古代爱情.. [
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浅谈农村中学作文的困惑与对策
NCHY2695浅谈农村中学作文的困惑与对策浅谈农村中学作文的困惑与对策0一、农村作文教学的困惑01、农村教学水平低02、学生生活条件的限制1（1）学生语言基础差。1（2）学生见识少，写作与现实生活脱轨1二.. [
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论猪八戒的“贪”与“色”
NCHY2693论猪八戒的“贪”与“色”论猪八戒的“贪”与“色”1一、猪八戒的贪吃与贪睡2二、猪八戒的“色”4结语5尾注：5参考文献：6论猪八戒的“贪”与“色”【摘要】猪八戒是《西游记》中的主要人物，家.. [
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论三曹诗歌中的生命意识
NCHY2692论三曹诗歌中的生命意识论三曹诗歌中的生命意识1一、曹操：超越生命的慷慨高唱2二、曹丕：深沉厚重的理性思考4三、曹植：自身价值的执着追求5参考文献：8论三曹诗歌中的生命意识[摘要]中国古代文.. [
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论《红楼梦》的梦境描写
NCHY2691论《红楼梦》的梦境描写论《红楼梦》的梦境描写0［摘要］0一、总括红楼梦及“梦文化”在中国古典文学作品中的应用。0（一）红楼梦介绍0（二）中国古典文学的“梦文化”背景0二、介绍红楼梦中梦境.. [
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简论海明威和菲茨杰拉德的小说创作特色
NCHY2690简论海明威和菲茨杰拉德的小说创作特色简论海明威和菲茨杰拉德的小说创作特色0一、“迷惘的一代”的产生0二、独具个性的艺术特点1（一）、小说的主题1１、反战情绪12、“美国梦”的幻灭2（二）简.. [
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嘈嘈切切错杂弹
NCHY2688嘈嘈切切错杂弹嘈嘈切切错杂弹大珠小珠落玉盘1——小学语文阅读教学中培育学生语感的探析1一、对阅读教学现状的两点冷思考2思考一：读，你迷失在何方？21、传统教育模式的影响。22、现行等级制评.. [
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比较日本茶道与潮汕工夫茶
NCHY2687比较日本茶道与潮汕工夫茶比较日本茶道与潮汕工夫茶0一、历史源流的比较1（一）潮汕工夫茶的历史起源。1（二）日本茶道的历史起源。1二、茶具的比较1（一）潮汕工夫茶的茶具。1（二）日本茶道的.. [
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“三言”“二拍”中的私情故事探析
NCHY2686“三言”“二拍”中的私情故事探析“三言”“二拍”中的私情故事探析1一11、未婚男女的私情12．商人之妇的私情33．贵妃夫人的私情44．孤孀寡妇的私情4二5三6“三言”“二拍”中的私情故事探析【.. [
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余华作品《活着》解读
NCHY2685余华作品《活着》解读余华作品《活着》解读1一、《活着》主题的解读1二、《活着》的“悲剧色彩”2三、《活着》的叙述特点3注释4参考文献4余华作品《活着》解读[摘要]余华是活跃于中国文坛的著名.. [
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艳丽的苍凉——论张爱玲小说的色彩语言运用
NCHY2684艳丽的苍凉——论张爱玲小说的色彩语言运用艳丽的苍凉——论张爱玲小说的色彩语言运用0一、运用色彩语言暗示小说情节的发展0二、运用色彩语言烘托环境气氛1三、运用色彩语言表现人物内心冲突2四.. [
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浅谈《围城》的人物塑造和语言的艺术特色
NCHY2682浅谈《围城》的人物塑造和语言的艺术特色浅谈《围城》的人物塑造和语言的艺术特色1一、人物塑造由表及里富有暗示性，心理描写细腻真实入木三分11、姓名寓义巧妙深刻而又切合人物性格特点。12、精.. [
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浅论《边城》的美学
NCHY2681浅论《边城》的美学摘要：《边城》的美学意韵深邃幽沉，其具体的表现在：在人物故事中追求一种新的、健全的，理想的生命形式；给我们展示了一个充满人性美的理想世界；重造现实，重造民族品德是.. [
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论陶渊明田园诗的思想内容及艺术特色
NCHY2680论陶渊明田园诗的思想内容及艺术特色论陶渊明田园诗的思想内容及艺术特色1一、陶渊明的人生及思想1二、陶渊明田园诗所反映的思想内容11、描写恬美静穆田园风光12、歌咏农业劳动，以及在劳动中与.. [
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论教学中的语感培养
NCHY2679论教学中的语感培养论教学中的语感培养0［关键词］生活体验吟诵语言的语境意义良好的语文学习习惯0一、引导学生以生活为源0二、重视吟诵指导0三、培养语感分析能力1四、养成良好的语文学习习惯2.. [
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论汉语新词语产生的原因、途径及其特点
NCHY2678论汉语新词语产生的原因、途径及其特点汉语新词语产生的原因、途径及其特点1一、新词语产生的原因1二、新词语产生的途径2（一）新创造的新词语2（二）吸收外来词2（三）对方言词的吸收3（四）旧.. [
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论《青春之歌》中青年知识分子的形象
NCHY2676论《青春之歌》中青年知识分子的形象论《青春之歌》中青年知识分子的形象1一、林道静的形象2二、余永泽的形象4三、其它知识分子形象5四、知识分子的意义5论《青春之歌》中青年知识分子的形象[摘.. [
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论《雷雨》中人物的悲剧性
NCHY2675论《雷雨》中人物的悲剧性试论《雷雨》中人物的悲剧性11、曹禺：《雷雨》原文52、曹禺：《曹禺全集》，花山文艺出版社，第一序言，1996年版53、钱谷融:《〈雷雨〉人物谈》，上海文艺出版社，1980.. [
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鲁迅和赵树理的乡土小说之比较
NCHY2674鲁迅和赵树理的乡土小说之比较鲁迅和赵树理的乡土小说之比较1【关键词】鲁迅赵树理主题和思想意义语言民族性文化审视1一、忧愤的深广与突破云翳出现的光明1二、情系乡土，打造异曲同工的语言风格.. [
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林黛玉的情与诗论析
NCHY2673林黛玉的情与诗论析林黛玉的情与诗论析[摘要]林黛玉一生中有两个重要的内容：一个是情，一个就是诗。林黛玉是一个“情痴”、“情种”，她为情而生，又为情而死，情是她的生命所系。而她又是一个.. [
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出走与回归——论苏童小说的创作特色
NCHY2672出走与回归——论苏童小说的创作特色出走与回归——论苏童小说的创作特色1一1（一）肉体的出走，灵魂的还乡1（二）精神的逃逸，宿命的轮回2二3（一）叙述者的刻意突出4（二）象征意蕴的营造4三5.. [
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冰心小说研究
NCHY2671冰心小说研究冰心小说研究1第一章海的女儿1第一节人生的灯塔──家1第二节爱的启蒙2第二章爱的哲学3第一节母爱的光辉4第二节天使的光环4第三章结论5[参考文献]6冰心小说研究[摘要]长期以来，冰心.. [
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白居易的讽谕诗和闲适诗的差异及其成因
NCHY2670白居易的讽谕诗和闲适诗的差异及其成因白居易的讽谕诗和闲适诗的差异及其成因0一、白居易的讽谕诗和闲适诗的差异0(一)思想内容方面的差异01、讽谕诗的思想内容02、闲适诗的思想内容1(二)艺术风格.. [
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《左传》中的女性形象
NCHY2669《左传》中的女性形象《左传》中的女性形象1一、《左传》中的正面女性形象11、料事如神，具有政治家素质的女性形象12、卓识远见、深明大义的女性形象23、勇于与命运抗争的女性形象2二、《左传》.. [
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《西游记》唐僧与孙悟空形象比较论
NCHY2668《西游记》唐僧与孙悟空形象比较论《西游记》唐僧与孙悟空形象比较论0一、不同之处0二、相同之处41、性格急躁。42、恃才自傲。43、诙谐幽默。54、有爱心。5参考文献：7《西游记》唐僧与孙悟空形.. [
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中外复仇主题叙事文学作品特征探究
NCHY2667中外复仇主题叙事文学作品特征探究中外复仇主题叙事文学作品特征探究0一、神话式复仇主题0二、传奇性复仇主题1三、人性化复仇主题2四、理性反思复仇主题3五、哲理性复仇主题4结语5中外复仇主题叙.. [
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语文与生活双赢之探索
NCHY2666语文与生活双赢之探索语文与生活双赢之探索0一、让语文与生活双赢，是“大语文教学观”的需要，也是《语文课程标准》的要求0二、让语文教学因生活而精彩生动1（一）教学关系生活化1（二）教学内.. [
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艺术试论
NCHY2665艺术试论艺术试论1（一）表达方式独特2（二）语言艺术丰富3艺术试论[内容摘要]：「艺术」，是人人都知道，且经常使用的字眼。但只有少数在此范畴中深入研究的专家，或艺术家敢于自称了解它的意义.. [
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现实社会中的阿Q精神
NCHY2664现实社会中的阿Q精神现实社会中的阿Q精神1一、文章中阿Q精神的主要表现1（一）、奴隶性1（二）、历史习惯1（三）、革命观2（四）、看客态度2(五)、精神胜利法2二、精神胜利法产生的根本原因3三、.. [
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试论语文课堂提问的方式和技术
NCHY2663试论语文课堂提问的方式和技术试论语文课堂提问的方式和技术0一、课堂提问的方式11、搭桥式12、递进式13、比较式14、因果式25、挈领式26、定势式27、置疑式28、跳板式29、转换式310、树状式311、.. [
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试论余秋雨《文化苦旅》的艺术特色
NCHY2662试论余秋雨《文化苦旅》的艺术特色试论余秋雨《文化苦旅》的艺术特色1——《沙原隐泉》5——《莫高窟》6——《废墟》6（一）语言诗化，激情洋溢7《莫高窟》中这样描写：7（二）词语色彩绚丽，形.. [
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试论苏轼小品文的艺术特色
NCHY2661试论苏轼小品文的艺术特色试论苏轼小品文的艺术特色1一、沉潜内转的审美取向2二、不可重复的表达技巧2三、诗性直觉创作观的表述与实践3四、老病维摩的艺术形象和人格精神4五、尽个性而求整体的终.. [
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试论计算机辅助教学的发展现状与发展趋势
NCHY2660试论计算机辅助教学的发展现状与发展趋势试论计算机辅助教学的发展现状与发展趋势0一、计算机辅助教学存在的问题0二、计算机辅助教学现状分析1三、计算机辅助教学应采取的措施21、加强教师的培训.. [
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诗人之词——苏轼黄州词论及其词风流变
NCHY2659诗人之词——苏轼黄州词论及其词风流变诗人之词——苏轼黄州词论及其词风流变0一、引子0二、“乌台诗案”前为官时期（嘉佑五年—元丰二年）1三、黄州谪居时期（元丰三年—元丰七年）2（一）、黄.. [
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浅谈语文教师的专业化成长
NCHY2657浅谈语文教师的专业化成长浅谈语文教师的专业化成长1——高效教师成长案例1一、高效教师应具有丰富的知识储备。1二、高效教师应具有先进的教学理念。3三、高效教师应具有全面的基础能力。4四、高.. [
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浅论《围城》中体现的人生哲理
NCHY2656浅论《围城》中体现的人生哲理浅论《围城》中体现的人生哲理1一、生活的“围城”：理想追求往往被现实生活所埋没2（一）从爱情和婚姻上来看2（二）从事业来看3二、性格的“围城”：性格决定命运4.. [
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