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论多媒体教学中的利与弊
NC9635论多媒体教学中的利与弊论多媒体教学中的利与弊1[关键词]多媒体利与弊促进教学发展1一、多媒体技术在教学中的优势13、培养教师的敬业精神，促使教师终身学习。2二、多媒体技术在教学中的弊端31、制.. [
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论多媒体技术在语文教学中的应用
NC9634论多媒体技术在语文教学中的应用论多媒体技术在语文教学中的应用1【关键词】多媒体语文教学灵活运用激发兴趣1一、语文教学的特点及多媒体辅助教学应用的趋势1二、掌握应用多媒体辅助教学及要注意的.. [
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论多媒体在语文教学中的应用
NC9633论多媒体在语文教学中的应用论多媒体在语文教学中的应用1一、多媒体在语文教学中的优越性。1（一）多媒体的运用加大课堂内信息的容量。1（二）多媒体教学法提高学生的综合能力2二、多媒体教学提高.. [
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论基层社会管理服务系统在构建和谐社会进程中的影响
NC9627论基层社会管理服务系统在构建和谐社会进程中的影响论基层社会管理服务系统在构建和谐社会进程中的影响1一、社会和谐下的基层社会服务管理建设11、基层社会管理12、和谐社会下的创新管理13、基层管.. [
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论哈代小说中的女性形象
NC9610论哈代小说中的女性形象论哈代小说中的女性形象1一1二2三4（一）高贵多情且又坚忍不拔的悲剧女性形象4（二）缺少责任感而又有神经过敏倾向的享乐主义女性形象5（三）平凡的女性形象她们的目的就是.. [
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论古希腊神话的特征及其对西方文化精神的影响
NC9585论古希腊神话的特征及其对西方文化精神的影响论古希腊神话的特征及其对西方文化精神的影响1[关键词]：古希腊神话特征西方文化影响1引言1一、古希腊神话及其文化内涵11、神的故事22、英雄传说23、古.. [
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论古今汉语中汉字与词义的差异
NC9584论古今汉语中汉字与词义的差异论古今汉语中汉字与词义的差异1一、古今汉字的差异1二、古今词义的异同3论古今汉语中汉字与词义的差异内容摘要：古代汉语课程的性质就是一门工具课，一门打开古代文明.. [
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论叙事文学中的人物形象
NC9583论叙事文学中的人物形象论叙事文学中的人物形象1二、人物形象的性格塑造2三、人物形象的存在方式3论叙事文学中的人物形象[摘要]人物形象是叙事文学中最重要的形象，其人物形象的网络定位、性格塑造.. [
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论博客对当下文学的影响
NC9578论博客对当下文学的影响论博客对当下文学的影响1[关键词]博客文学新体正面评价负面影响1一、博客使文学平民化1二、博客的文学体裁更具灵活性1三、博客更加口语化，比文学更具通俗性1四、博客比当下.. [
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论博客对当下文学的影响 (2)
NC9577论博客对当下文学的影响(2)论博客对当下文学的影响1[关键词]博客文学新体正面评价负面影响1一、博客使文学平民化1二、博客的文学体裁更具灵活性1三、博客更加口语化，比文学更具通俗性1四、博客比.. [
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论初中语文课堂提问艺术
NC9558论初中语文课堂提问艺术论初中语文课堂提问艺术1一、提问要有坡度1二、提问要有多样性1三、提问要有体验性2四、提问要有品味性2五、提问要有延展性3论初中语文课堂提问艺术【摘要】提问，是教学语.. [
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论初中语文课堂提问的艺术
NC9557论初中语文课堂提问的艺术论初中语文课堂提问的艺术1一、引言1二、课堂提问在初中语文教学中的重要性1三、日常教学中课堂提问的原则21、遵循新课程标准中的以“以学生为主体”原则22、紧扣教材内容.. [
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论初中生错别字成因及纠正对策
NC9556论初中生错别字成因及纠正对策论初中生错别字成因及纠正对策0【关键词】错别字成因对策0一、社会环境的影响，媒体的“潜移默化”.0二、中学生学习中自身存在的问题。11、中学生不乏心浮气躁者，学.. [
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论凯鲁亚克路上小说中美国“垮掉一代”的形象描写
NC9550论凯鲁亚克路上小说中美国“垮掉一代”的形象描写论凯鲁亚克路上小说中美国“垮掉的一代”的形象描写0一、路上小说的出现及时代背景0二、《在路上》中经典人物描写11、用狂野的方式表现“垮掉的一.. [
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论冰心对母爱的崇高赞美
NC9547论冰心对母爱的崇高赞美论冰心对母爱的崇高赞美1关键词:冰心母爱伟大1一、冰心对母爱的深切感受1二冰心作品中体现的母爱韵味21.冰心的创作灵感来源于《圣经》22．讴歌母爱的代表作2三．母爱让冰心.. [
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论冯至的《十四行集》的艺术特色
NC9546论冯至的《十四行集》的艺术特色论冯至的《十四行集》的艺术特色1【关键词】：十四行集哲理性比喻押韵1一、生命哲学的真切体现1我们准备着深深地领受1二、修辞手法的大量运用2（一）比喻的大量运用.. [
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论写作能力的培养
NC9536论写作能力的培养论写作能力的培养1[关键词]：激发兴趣指导写作改革创新1一、创设情景，激发写作兴趣11、充分挖掘课文中情景因素，用课文创情境12、运用多媒体教学手段，调动写作兴趣23、展示才华.. [
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论写作教学的策略
NC9535论写作教学的策略论写作教学的策略——有效的教学策略能指引学生走向成功0一、鼓励——走向成功的桥梁0二、给予机会——激发写作的冲动。1三、沟通情感——开启真情的闸门1四，张扬个性——创新写.. [
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论先锋小说中新历史主义思想
NC9519论先锋小说中新历史主义思想论先锋小说中新历史主义思想1一、表现文化、人性与生存范畴中的历史1二、强调“视角”、历史观与价值评判立场的变化2三、重新结构历史3论先锋小说中新历史主义思想【摘.. [
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论健康班集体的创建
NC9518论健康班集体的创建论健康班集体的创建0一、建设健康班集体基本要求0(一)教师健康的心理素质是建设一个健康班集体的重要前提0(二)让活动和笑声促使健康班集体的形成0二、创建健康班集体的有效途径.. [
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论侯宝林相声对京剧语言的吸收
NC9505论侯宝林相声对京剧语言的吸收论侯宝林相声对京剧语言的吸收1[关键词]侯宝林相声京剧语言吸收1一、相声的语言特色1二、京剧的语言特色2三、侯宝林的相声对京剧语言的吸收及运用2论侯宝林相声对京剧.. [
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论作文创新思维能力的培养和训练
NC9501论作文创新思维能力的培养和训练论作文创新思维能力的培养和训练1【关键词】作文兴趣创新思维培养学生1一、从教材中获取作文知识1二、参与实践，获得素材1三、鼓励学生兴趣作文2四、作文创新的途径.. [
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论作文写作能力的培养
NC9500论作文写作能力的培养论作文写作能力的培养1[关键词]激发兴趣培养写作改革创新1一、创设情景，激发写作兴趣11、充分挖掘课文中情景因素，用课文创情境12、运用多媒体教学手段，调动写作兴趣13、展.. [
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论作家在写作中的自我表现与模仿现实
NC9499论作家在写作中的自我表现与模仿现实论作家在写作中的自我表现与模仿现实11.自我表现是作家主观思想和情感的自然流露12.模仿现实更偏向于自然的客观事物11.用主观意识代替客观现实，用自我表现代替.. [
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论余秋雨作品的特点、影响
NC9497论余秋雨作品的特点、影响论余秋雨作品的特点、影响1【关键词】文化苦旅；余秋雨；文化大散文；特征；影响1一、余秋雨作品的特点2（一）在感性体验中包含着理性思辨2（二）以小见大，从微观出发引.. [
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论余华小说的艺术特色
NC9496论余华小说的艺术特色论余华小说的艺术特色0一、冷酷描写中透出作者的人道主义关怀0二、主题重复产生巨大的叙事力量1三、调侃式的灰色笔调深入的剖析时代、社会、人生1四、人物的对话和语言特色鲜.. [
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论余华小说《活着》的苦难与悲剧意识
NC9495论余华小说《活着》的苦难与悲剧意识论余华小说《活着》的苦难与悲剧意识1【关键词】《活着》人物特色苦难意识悲剧意识1一、余华小说《活着》中“苦难意识”的表现1二、《活着》中悲剧意识的升华3.. [
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论余华作品中的农民形象
NC9494论余华作品中的农民形象论余华小说中的农民形象0《在细雨中呼喊》中孙光林的农民父亲孙广才0《许三观卖血记》中祖辈都是农民的许三观2《活着》中地主的儿子、败家后成为农民的福贵4论余华小说中的.. [
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论余华《许三观卖血记》的艺术特色
NC9493论余华《许三观卖血记》的艺术特色论余华《许三观卖血记》的艺术特色1一、总起全文1二、阐释叙事手法11、重复叙事12、触角深入生活23、悲剧基调中的温情色彩34、幽默，简洁的对话4论余华《许三观卖.. [
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论余华《许三观卖血记》的叙事特色
NC9492论余华《许三观卖血记》的叙事特色论余华《许三观卖血记》的叙事特色1引言1一．《许三观卖血记》中叙述结构21.叙事手法22.重复叙事23.对白式叙述24.主题事件叙述3二．《许三观卖血记》中的重复叙事.. [
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论余华《许三观卖血记》的叙事特色 (2)
NC9491论余华《许三观卖血记》的叙事特色(2)论余华《许三观卖血记》的叙事特色1一、文本内容概要1二、余华以往作品与《与许三观卖血记》的不同1三、《许三观卖血记》对话的叙事特点2（一）对话的叙述方法.. [
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论以《诗经》为鉴,比较古今女性爱情观
NC9398论以《诗经》为鉴,比较古今女性爱情观一、古今渴望爱的表现11、古代人对爱情的表现形式1（1）少女对爱的表达1（2）女孩子直接大胆的表露爱22、现代人对爱情的表现形式2（1）现代电视节目中展示的女.. [
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论人的“内在美”与“外在美”的关系
NC9393论人的“内在美”与“外在美”的关系论人的“内在美”与“外在美”的关系1总结3人的美是外在美与内在美的统一3论人的“内在美”与“外在美”的关系【摘要】如果说外在美是人的静态物质的形象外观，.. [
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论云南瑶族婚姻习俗之变迁
NC9374论云南瑶族婚姻习俗之变迁论云南瑶族婚姻习俗之变迁1一、婚姻对家庭及社会的作用1二、恋爱11、传统的初恋习俗12、现代恋爱习俗2三、求婚和订婚21、传统的求婚与订婚习俗22、现代求婚与订婚习俗2四.. [
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论丰子恺的“童趣散文”
NC9365论丰子恺的“童趣散文”论丰子恺的“童趣散文”0一、丰子恺“童趣散文”及创作原因0二、丰子恺“童趣散文”中的佛教意蕴1三、丰子恺“童趣散文”的文体特色2论丰子恺的“童趣散文”摘要“儿童”是.. [
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论中小学语文阅读教学方法
NC9355论中小学语文阅读教学方法论中小学语文阅读教学方法0[关键词]语文阅读兴趣能力习惯0一、激发学生的阅读兴趣0（一）创设情境，激发学生的阅读欲望0（二）引导学生进入意境，激发学生的表演欲望1二、.. [
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论中学语文课中古代诗文的教学策略
NC9333论中学语文课中古代诗文的教学策略论中学语文课中古代诗文的教学策略0——新课程标准下高中古代诗文教学探微0［关键词］高中；古代诗文；教学；策略0（一）激发学生学习兴趣的策略01．创设情境，激.. [
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论中学语文提问的艺术
NC9332论中学语文提问的艺术论中学语文课堂提问的艺术1一、为什么要在课堂上提问1二、课堂提问的技巧1三、答后教师评价的艺术4论中学语文课堂提问的艺术【摘要】课堂提问是三位一体组成的，是指以学生为.. [
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论中国上古时代神话中的英雄形象及影响
NC9316论中国上古时代神话中的英雄形象及影响论中国上古时代神话中的英雄形象及影响0[关键词]英雄神话民族精神中华文明0一、中国上古神话的由来0二、中国上古神话中英雄的主要形象0三、中国上古神话中英.. [
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论三国演义的战争描写
NC9304论三国演义的战争描写论三国演义的战争描写1一、“话说天下大势，分久必合，合久必分。”1二、丰富、深刻、生动的战争描写1三、两大战役官渡之战、赤壁之战1论三国演义的战争描写[摘要]《三国演义.. [
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论三国演义战争描写
NC9303论三国演义战争描写论三国演义战争描写1一．前期战争描写以斗力为主，斗智为辅。1二.中后期的战争，以斗智为主，斗力为辅。1五．以弱胜强的大型战役引人入胜2参考文献5论三国演义战争描写摘要：〈.. [
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论【红楼梦】人物形象描写
NC9297论【红楼梦】人物形象描写论《红楼梦》人物形象描写———探春1二、探春的理财治家2三、探春的出身无奈2四、探春的生不逢时3论《红楼梦》人物形象描写———探春【摘要】:《红楼梦》中关于探春的故.. [
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论《鹿鼎记》之韦小宝形象的塑造
NC9296论《鹿鼎记》之韦小宝形象的塑造论《鹿鼎记》之韦小宝形象的塑造11、《鹿鼎记·后记》《鹿鼎记》卷五第2131页4论《鹿鼎记》之韦小宝形象的塑造[摘要]：读完《鹿鼎记》不禁要感叹韦小宝的混事法宝，.. [
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论《骆驼祥子》的悲剧性
NC9295论《骆驼祥子》的悲剧性论《骆驼祥子》的悲剧性-1-[关键词]祥子性格悲剧生活悲剧社会悲剧-1-一-2-论《骆驼祥子》的悲剧性[摘要]老舍的长篇小说《骆驼祥子》写的是一个名叫祥子的人力车夫的悲剧。祥.. [
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论《骆驼祥子》典型的悲剧宿命
NC9294论《骆驼祥子》典型的悲剧宿命论《骆驼祥子》典型的悲剧宿命0[关键词]老舍《骆驼祥子》悲剧0一、祥子悲剧体现在现实生活中0二、祥子的性格导致了他的悲剧0三、祥子遭到了命运的捉弄酿下悲剧1论《骆.. [
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论《骆驼祥子》中祥子的悲剧
NC9293论《骆驼祥子》中祥子的悲剧论《骆驼祥子》中祥子的悲剧0【关键字】祥子虎妞悲剧影响0一、祥子的生活经历0二、祥子的形象：个人奋斗的失败者1三、造成祥子悲剧的原因11、主观原因12、客观原因2四、.. [
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论《骆驼祥子》中的祥子形象
NC9292论《骆驼祥子》中的祥子形象论《骆驼祥子》中的祥子形象0一、前期执着的祥子0二、中期疯狂的祥子1三、后期堕落的祥子1论《骆驼祥子》中的祥子形象[摘要]《骆驼祥子》是老舍早期创作中最优秀的作品.. [
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论《飘》中郝思嘉的形象分析
NC9291论《飘》中郝思嘉的形象分析[关键词]郝思嘉复杂的形象曲折的爱情1一、灵魂鲜活的人物形象1（一）“水火交融”的性格1（二）坚贞不屈的个性2二、曲折、不幸又幸运的爱情生活2（一）虚构美丽爱情2（.. [
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论《风波》
NC9290论《风波》[关键词]张勋复辟辫子风波辛亥革命农民觉醒1一、《风波》的写作背景1二、《风波》的情节1三、《风波》中的人物2四、《风波》的艺术表现3论《风波》［摘要］鲁迅小说无不精美深刻。文章对.. [
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论《韩非子》中寓言的叙事特色
NC9289论《韩非子》中寓言的叙事特色论《韩非子》中寓言的叙事特色1一、叙事特色在内容方面的表现11、旨意明确。12、事以应时。23、取材立足历史和现实。2二、叙事特色在结构方面的表现21、情节完整。22.. [
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论《静静的顿河》中阿克西妮亚的形象魅力
NC9288论《静静的顿河》中阿克西妮亚的形象魅力论《静静的顿河》中阿克西妮亚的形象魅力0[关键词]：爱情追求理性道德悲剧性0一、对美好爱情热烈、执着、勇敢的追求0二、对道德理性痛苦、矛盾的思考与挣扎.. [
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论《青春之歌》的青年知识分子形象
NC9287论《青春之歌》的青年知识分子形象论《青春之歌》的青年知识分子形象1——从林道静形象看青年知识分子的成长1[关键词]青春之歌知识分子林道静形象成长1论《青春之歌》的青年知识分子形象——从林道.. [
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论《青春之歌》中革命知识分子的形象
NC9285论《青春之歌》中革命知识分子的形象第1级1第2级2第3级3第1级4第2级5第3级6论《青春之歌》中革命知识分子的形象[摘要]《青春之歌》以林道静从资产阶级知识分子到英勇的无产阶级战士的成长道路为主.. [
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论《青春之歌》中的青年知识分子的不同人生选择
NC9283论《青春之歌》中的青年知识分子的不同人生选择论《青春之歌》中的青年知识分子的不同人生选择1一、引论1二、《青春之歌》作者创作意图在人物形象中的体现：不同的人生选择1三、《青春之歌》中的社.. [
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论《青春之歌》中的青年知识分子形象
NC9282论《青春之歌》中的青年知识分子形象论《青春之歌》中的青年知识分子形象1[关键词]：成长历程出走觉醒成长林道静形象1（一）出走1（二）觉醒2（三）成长2二、林道静的引路人——卢嘉川、江华、林红.. [
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论《青春之歌》中林道静的知识分子形象
NC9280论《青春之歌》中林道静的知识分子形象论《青春之歌》中林道静的知识分子形象0一、林道静的家庭背景0二、林道静的反抗精神0三、林道静的基本形象1四、林道静身上的反思：2论《青春之歌》中林道静的.. [
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论《雷雨》中蘩漪的艺术形象
NC9279论《雷雨》中蘩漪的艺术形象论《雷雨》中蘩漪的艺术形象1一、门当户对的婚姻，不幸人生的开始1二、人性扭曲，思想极端，心灵窒息2三、蔑视观念、精神反叛，婚姻悲剧3论《雷雨》中蘩漪的艺术形象【.. [
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论《雷雨》中周朴园的复杂性和矛盾性
NC9278论《雷雨》中周朴园的复杂性和矛盾性论《雷雨》中周朴园的复杂性和矛盾性0[关键词]周朴园性格复杂性矛盾性0一、自由的追求与命运的妥协0二、爱情的执着和体面的维护1三、外表的威严与内心的孤独2“.. [
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论《阿Ｑ正传》中的阿Ｑ精神胜利法
NC9277论《阿Ｑ正传》中的阿Ｑ精神胜利法论《阿Ｑ正传》中的阿Ｑ精神胜利法1一．精神胜利法产生的根源1二．精神胜利法实现的途径1三．精神胜利法广泛的社会意义2论《阿Ｑ正传》中的阿Ｑ精神胜利法[摘要].. [
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论《阿Q正传》的精神胜利法
NC9276论《阿Q正传》的精神胜利法论《阿Q正传》的精神胜利法1[关键词]阿Ｑ精神胜利法自欺欺人1一、序论1二、本论1１.精神胜利法形成的环境及历史背景1２.“精神胜利法”的本质及表现形式。13、“精神胜利.. [
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论《阿Q正传》的精神胜利法
NC9275论《阿Q正传》的精神胜利法论《阿Q正传》的精神胜利法1一、鲁迅作品中阿Q“精神胜利法”的主要特征1（一）阿Q是辛亥革命时期的农民典型 [
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论《阿Q正传》的精神胜利法
NC9274论《阿Q正传》的精神胜利法论《阿Q正传》的精神胜利法1[关键词]阿Q精神胜利法主要特征、成因和现实意义1一、阿Q精神的特征1阿Q精神的特质及我们的阿Q精神：2（一）妄自尊大2（二）自轻自贱自虐2（.. [
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论《阿Q正传》的精神胜利法
NC9273论《阿Q正传》的精神胜利法论《阿Q正传》的精神胜利法1一阿Q精神胜利法的表现1二阿Q精神胜利法的实质2（一）是一种自欺欺人的骗术2（二）是一种生活中弱者的典型思想和精神3三阿Q精神胜利法的原因.. [
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论《阿Q正传》的精神胜利法
NC9272论《阿Q正传》的精神胜利法论《阿Q正传》的精神胜利法1一、阿Q精神胜利法产生的时代背景1二、阿Q精神胜利法的特点21、自欺欺人、自我安慰22、爱面子、讳疾忌医，不敢正视自己的弱点和缺点33、欺善.. [
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论《阿Q正传》的精神胜利法 (5)
NC9271论《阿Q正传》的精神胜利法(5)论《阿Q正传》的精神胜利法1[关键词]：精神胜利法；阿Q；意义11、精神胜利法的积极意义2三、阿Q精神胜利法表现31、阿Q的性格特征3四、阿Q精神胜利法产生的原因41、个.. [
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论《阿Q正传》的精神胜利法 (4)
NC9270论《阿Q正传》的精神胜利法(4)论《阿Q正传》的精神胜利法1一、阿Q的性格特征1三、阿Q形象的现实意义。2论《阿Q正传》的精神胜利法【摘要】阿Q是一个集可悲与可恨一身的最底层的人。“欺软怕硬”，.. [
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论《阿Q正传》的精神胜利法 (3)
NC9269论《阿Q正传》的精神胜利法(3)一、“精神胜利法”的内涵1二、“精神胜利法”在阿Q身上的体现1（一）妄自尊大2（二）死要面子2（三）畏强凌弱2（四）自轻自贱2三、“精神胜利法”产生的社会因素2（.. [
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论《阿Q正传》的精神胜利法 (2)
NC9268论《阿Q正传》的精神胜利法(2)论《阿Q正传》的精神胜利法1[关键词]：精神胜利法自我安慰欺软怕硬现实生活狂妄自大11.阿Q精神胜利法的特征12.阿Q精神胜利法产生的时代背景13.精神胜利法的扩展——适.. [
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论《阿Q正传》中阿Q的精神胜利法
NC9266论《阿Q正传》中阿Q的精神胜利法论《阿Q正传》中阿Q的精神胜利法0（一）欺软怕硬，狡滑无赖。0（二）麻木健忘，自欺欺人。0（三）愚昧落后，投机取巧。1（四）盲目自大，狭隘保守。1（二）辛亥革命.. [
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论《阿Q正传》中阿Q的精神胜利法
NC9264论《阿Q正传》中阿Q的精神胜利法论《阿Q正传》中阿Q的精神胜利法1一、阿Q精神胜利法的具体内涵1二、阿Q精神胜利法的具体表现1三、阿Q精神胜利法形成的社会根源及个人原因2（二）个人原因3四、阿Q精.. [
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论《阿Q正传》中阿Q的精神胜利法
NC9262论《阿Q正传》中阿Q的精神胜利法论《阿Q正传》中阿Q的精神胜利法1[关键词]阿Q精神胜利法现实意义1一、阿Q精神胜利法内涵1二、阿Q精神胜利法产生的背景分析2三、阿Q精神胜利法的现实意义2论《阿Q正.. [
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论《阿Q正传》中的阿Q的精神胜利法
NC9259论《阿Q正传》中的阿Q的精神胜利法论《阿Q正传》中的阿Q的精神胜利法0一、阿Q精神胜利法的根源0（一）阿Q的简介及其生活的时代背景 [
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论《阿Q正传》中的精神胜利法
NC9257论《阿Q正传》中的精神胜利法论《阿Ｑ正传》中的精神胜利法1一、阿Ｑ形象分析1二、阿Ｑ的精神胜利法4三、精神胜利法给予国人的启示5论《阿Ｑ正传》中的精神胜利法[摘要]《阿Ｑ正传》是鲁迅惟一的中.. [
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论《阿Q正传》中的精神胜利法
NC9256论《阿Q正传》中的精神胜利法论《阿Q正传》中的精神胜利法1【关键词】阿Ｑ精神胜利法性格特征艺术特色人物形象1一、以故事情节和人物性格的发展为线索描写了阿Q的一生1二、阿Q的性格特征及精神胜利.. [
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论《阿Q正传》中的精神胜利法
NC9255论《阿Q正传》中的精神胜利法论《阿Q正传》中的精神胜利法0[关键词]阿Q精神精神胜利法学习阿Q精神0一、阿Q的“精神胜利法”0（一）、阿Q精神的形成0（二）、精神胜利法在阿Q身上的表现11、自欺欺人.. [
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论《阿Q正传》中主人公的文学形象
NC9254论《阿Q正传》中主人公的文学形象论《阿Q正传》中主人公文学形象1【关键词】阿Q鲁迅性格特征1一、从内容和情节的发展上看阿Q的形象特征。1二、从阿Q投身革命的全程来看阿Q的性格特征。3论《阿Q正传.. [
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论《阿Q正传》“精神胜利法”对调节心理健康的积极意义
NC9253论《阿Q正传》“精神胜利法”对调节心理健康的积极意义论《阿Q正传》“精神胜利法”对调节心理健康的积极意义1[关键词]阿Q精神胜利法时代心理健康积极1一、从传统角度看阿Q“精神胜利法”1二、现代.. [
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论《金锁记》中曹七巧的人物形象
NC9252论《金锁记》中曹七巧的人物形象论《金锁记》中曹七巧的人物形象1一、遭成曹七巧悲剧命运的根源1二、被金钱所腐蚀疯狂积聚财富。2三、因性缺失人性尽丧。3论《金锁记》中曹七巧的人物形象[摘要]张.. [
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论《边城》的艺术特点
NC9251论《边城》的艺术特点论《边城》的艺术特点1一、《边城》中塑造了栩栩如生的人物形象。1二、《边城》是现实主义与浪漫主义相结合的力作1三、运用了丰富多变的表现手法来展开小说2四、鲜明的地方特.. [
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论《诗经》的艺术成就
NC9248论《诗经》的艺术成就论《诗经》的艺术成就1一、比兴的艺术1二、现实主义精神2三、语言艺术3论《诗经》的艺术成就[摘要]：《诗经》在我国文学史上的地位是不容置疑的，后世的许多诗人都从《诗经》.. [
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论《诗经》的自由精神风貌
NC9247论《诗经》的自由精神风貌一、自然直率地抒发时代的忧郁0二、尚意的追求1（一）重视内在精神追求1（二）注重表现的手法1三、中和之美。2论《诗经》的自由精神风貌内容摘要：《诗经》所反映的时代是.. [
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论《诗经》爱情婚姻诗中的妇女形象
NC9245论《诗经》爱情婚姻诗中的妇女形象论《诗经》爱情婚姻诗中的妇女形象0[关键词]热情个性忠贞幸福刚强0一、天真、活泼、纯朴、热情地追逐爱情的幸福生活0二、大胆、直率、大方、泼辣、无拘无束、敢爱.. [
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论《诗经》中的爱情诗体现的爱情观
NC9243论《诗经》中的爱情诗体现的爱情观论《诗经》中的爱情诗体现的爱情观1一、从《诗经》中看古代人的爱情诗的分类1二、《诗经》中的爱情观给我的启示2论《诗经》中的爱情诗体现的爱情观[内容摘要]《诗.. [
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论《诗经》中的爱情诗——爱情是永恒的主题
NC9242论《诗经》中的爱情诗——爱情是永恒的主题论《诗经》中的爱情诗——爱情是永恒的主题1“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”2“彼狡童兮，不与我言兮！维子之故，使我不能餐兮１3“彼狡童.. [
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论《诗经》中的爱情诗——池塘生春草
NC9241论《诗经》中的爱情诗——池塘生春草论《诗经》中的爱情诗1一、清新自然的表现11、就生活的本来面目来写，以劳动人民的作息时间，耕种，祭祀季节为背景12、就男女的原始情愫来写2二、《诗经》中爱.. [
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论《诗经》中的爱情诗
NC9240论《诗经》中的爱情诗论《诗经》中的爱情诗0[关键词]《诗经》爱情诗影响0一、《诗经》的概述01、《诗经》体例分类02、《诗经》表现手法1二、《诗经》中的爱情诗的内容11、浪漫的纯真爱情的诗歌12、.. [
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论《诗经》中的爱情诗
NC9238论《诗经》中的爱情诗论《诗经》中的爱情诗1【关键词】：诗经爱情诗想法1一.《诗经》中爱情诗的简介及特点1二.《诗经》中的爱情诗11、对爱情的描述：鲜明生动．带有几分羞涩22、古朴自由的恋爱方式.. [
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论《诗经》中的爱情诗
NC9237论《诗经》中的爱情诗论《诗经》中的爱情诗11、自由浪漫纯贞的爱情12、坚贞的爱情13、封建礼数压抑下的屈服和反抗21、优雅的环境描写22、浓烈的抒情风格23、富有个性人物形象3论《诗经》中的爱情诗.. [
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论《诗经》中的爱情诗
NC9236论《诗经》中的爱情诗论诗经中的爱情诗1一、深情款款的爱情诗，折射出古人的爱情观11.对待爱情的正确认识以及高尚的理解12.对待爱情痴诚专一的态度和淑女以配君子的观念13.对爱情的痴迷以及执着的.. [
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论《诗经》中的爱情诗 (2)
NC9235论《诗经》中的爱情诗(2)论《诗经》中的爱情诗1[关键词]诗经爱情诗思想内容艺术风格1一、引言1二、《诗经》中爱情诗的思想内容2（一）相恋——男女相互爱慕之情2（二）欢会——男女约会3（三）追慕.. [
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论《诗品》的审美取向 (2)
NC9232论《诗品》的审美取向(2)论《诗品》的审美取向1一、作者简介1二、《诗品》的审美取向概念1三、《诗品》中由怨到悲2四、《诗品》中的“以悲为美”的审美意蕴3五、《诗品》“以悲为美”美学价值3结论.. [
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论《西湖漫笔》的艺术构思
NC9231论《西湖漫笔》的艺术构思论《西湖漫笔》的艺术构思1一、绪论1二、立意新颖，布局独运。1三、借景写意，以意绘景2论《西湖漫笔》的艺术构思摘要：《西湖漫笔》以我国游览胜地西湖为描写对象，通过.. [
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论《西游记》猪八戒的形象
NC9229论《西游记》猪八戒的形象论《西游记》猪八戒的形象1[关键词]：猪八戒形象喜剧性时代性1一、猪八戒是个贪婪的人1贪吃1（二）贪睡2（三）贪财2（四）贪色3二、猪八戒是个喜剧形象的人物3（一）是猪.. [
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论《西游记》妖魔形象
NC9228论《西游记》妖魔形象论《西游记》妖魔形象摘要：《西游记》作为我国古典文学作品中最辉煌的神话作品，也是中华民族文学史上最伟大的作品之一，它具有鲜明的艺术特色，独特的人物形象、幽默诙谐的.. [
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论《西游记》中的猪八戒形象
NC9227论《西游记》中的猪八戒形象一、猪八戒形象的特征-1-二、猪八戒形象的喜剧性-3-三、猪八戒形象的文化底蕴-4-论《西游记》中的猪八戒形象[摘要]：本文从猪八戒身上具有的神性、猪性以及人情人性入手.. [
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论《西游记》中猪八戒的滑稽形象
NC9226论《西游记》中猪八戒的滑稽形象论《西游记》中猪八戒的滑稽形象1[关键词]滑稽性格根源1第三、猪八戒的滑稽还表现在他的武器上。3第四、猪八戒的变化3五、猪八戒的言行4论《西游记》中猪八戒的滑稽.. [
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论《西游记》中猪八戒的形象2
NC9225论《西游记》中猪八戒的形象2论《西游记》中猪八戒的形象0一、猪八戒具有神的本领和高强的武功01、猪八戒具有神的本领02、猪八戒具有高强的武功0二、猪八戒具有猪的特性11、猪八戒“贪吃”，但贪而.. [
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论《西游记》中猪八戒的喜剧形象
NC9224论《西游记》中猪八戒的喜剧形象论《西游记》中猪八戒的喜剧形象1一是猪八戒人物形象上2二是八戒矛盾的性格2三是猪八戒言语与行动3四是猪八戒理想和事业的错位4论《西游记》中猪八戒的喜剧形象【内.. [
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论《西游记》中猪八戒的喜剧形象
NC9223论《西游记》中猪八戒的喜剧形象论《西游记》中猪八戒的喜剧形象1一、滑稽又可笑的外观形象2二、猪八戒复杂的性格特点2c)自私自利，爱挑拨是非3三、猪八戒喜剧形象4论《西游记》中猪八戒的喜剧形象.. [
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论《西游记》中猪八戒形象
NC9221论《西游记》中猪八戒形象论《西游记》中猪八戒形象1[关键词]猪八戒形象分析1一、猪八戒是个贪婪的人1（一）贪吃1（二）贪睡2（三）贪色2（四）贪财3二、猪八戒是个既懒又勤的人3（一）取经路上爱.. [
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