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从《傲慢与偏见》看奥斯汀的女性观
NC1698从《傲慢与偏见》看奥斯汀的女性观从《傲慢与偏见》看奥斯汀的女性观1[关键词]：婚姻爱情1一、婚姻1二、爱情2从《傲慢与偏见》看奥斯汀的女性观[摘要]：在《傲慢与偏见》这一部经典名著中，作者分.. [
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从《傲慢与偏见》看奥斯汀的女性观
NC1697从《傲慢与偏见》看奥斯汀的女性观从《傲慢与偏见》看奥斯汀的女性观1一、奥斯丁创作的时代背景1二、作者的女性观1五、结语：3从《傲慢与偏见》看奥斯汀的女性观【摘要】《傲慢与偏见》描绘了当时.. [
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从“人性”变为“奴性”
NC1689从“人性”变为“奴性”从“人性”变为“奴性”0——“祥子”命运变化简析0一、“人性”化的祥子0二、“奴性”化的祥子0三、从“人性”到“奴性”的变化根源1从“人性”变为“奴性”——“祥子”命.. [
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人类思想对社会发展的影响
NC1683人类思想对社会发展的影响[摘要]近年来，随着市场经济的进一步发展，我国出现了越来越多的制假、贩假的事实，尤其在食品领域更是发掘出一些让人无法接受的三聚氨基奶粉，染色馒头、晶石粉鸡肉、白.. [
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人的生活之于文学创造过程
NC1682人的生活之于文学创造过程人的生活之于文学创造过程1一、发生阶段1二、构思阶段2（一）回忆与沉思2（二）想象与联想2（三）灵感与直觉3（四）理智与情感3（五）意识与无意识3（一）综合3（二）突出.. [
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人性的解构与生命真谛的求索
NC1669人性的解构与生命真谛的求索人性的解构与生命真谛的求索1――论余华小说的悲剧意识1[关键词]：余华暴力审美悲观主义悲剧意识1一、冰冷的暴力审美1二、温暖的苦难意识2（一）温情的呼唤2（二）生存.. [
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人性的撕裂
NC1668人性的撕裂人性的撕裂0关健词：人性曹七巧情欲理性非理性0一0曹七巧与其丈夫的感情自不待言，婚姻的经验使曹七巧对丈夫怀2人性的撕裂——浅析张爱玲小说《金锁记》中的曹七巧摘要：出身贫寒的曹七.. [
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人性在金钱的诱惑下泯灭
NC1667人性在金钱的诱惑下泯灭人性在金钱的诱惑下泯灭1―试评《水往高处流》中孙永安的人物形象1[关键词]：孙永安人物形象金钱奴隶1一、金钱的诱惑使他丧失爱心22、“慈父”形象到“陌生人”的转变2二、�.. [
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人之美学——论人的美应是内在美与外在美的和谐统一
NC1649人之美学——论人的美应是内在美与外在美的和谐统一人之美学——论人的美应是内在美与外在美的和谐统一1导语1一、美学与人的关系1二、美的性质1三、美的特征。2四、人对美起决定性作用。2五、美对.. [
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亲情缺失，他们在缺憾中长大
NC1647亲情缺失，他们在缺憾中长大亲情缺失，他们在缺憾中长大-1-------富宁县洞波瑶族乡留守儿童调查报告-1-[关键词]留守儿童成长教育问题-1-一、我乡留守儿童的基本情况-2-二、留守儿童存在的问题-2-1.. [
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互联网对青少年学生社会性发展的影响
NC1629互联网对青少年学生社会性发展的影响互联网对青少年学生社会性发展的影响1引言1一、积极方面的影响2（一）可以培养独立自主的个性2（二）有利于情绪及智力的开放2（三）培养青少年的创新精神2（四.. [
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也谈“内在美”
NC1596也谈“内在美”一、何谓内在美1二、内在美与外在美1三、如何提升内在美2四、内在美对于人性美的重要意义3参考文献4也谈“内在美”[摘要]本文试图通过对内在美的真正含义的发掘，分析内在美的形成及.. [
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为儿童创造家庭的乐园
NC1584为儿童创造家庭的乐园为儿童创造家庭的乐园1一、对父母爱的启迪11、培养目标不明确，过分溺爱孩子12、疏于照料，忽视放任孩子13、期望太切，用爱心摧残孩子2二、民主和谐的家庭氛围21、宣导欲望，.. [
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中西融合贯通
NC1577中西融合贯通——谈郭沫若《女神》的艺术特征0【关键词】激情激昂；浪漫主义；中西文化；泛神论；出奇创新0一、激情激昂的诗风0二、浪漫主义精神：1三、中西文化观的融通：1四、独特的“泛神论”哲.. [
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中庸思想与和谐的语文学习氛围
NC1553中庸思想与和谐的语文学习氛围中庸思想与和谐的语文学习氛围0一、旧教学方法的弊端0（一）单调的教法是课堂不和谐的主要原因。1（二）“一言堂”是课堂不和谐的重要因素。1（三）收放不合理是课堂.. [
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中小学语文教育中的文学素养培养
NC1539中小学语文教育中的文学素养培养中小学语文教育中的文学素养培养1一、前言1二、正文1（一）．文学素养的定义1（二）文学素养培养的重要性1（三）．培养文学素养的方法经验2（四）．因材施教，培养.. [
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中学鲁迅作品教学应渗透人文教育
NC1420中学鲁迅作品教学应渗透人文教育中学鲁迅作品教学应渗透人文教育0[关键词]鲁迅作品渗透人文教育0一、崇尚精神自由，回归人的本真0二、关注个体，重视生命价值教育1三、洞察作品内涵，激活人文魅力2.. [
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中学语文课堂提问艺术之探
NC1418中学语文课堂提问艺术之探中学语文课堂提问艺术之探1中学语文课堂提问原则1（一）中学语文课堂提问现状 [
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中学语文课堂提问的艺术
NC1416中学语文课堂提问的艺术中学语文课堂的提问艺术1[关键词]语文课堂语文教师提问艺术1一、教师要有课堂提问艺术性的基本素质1二、语文课堂提问必须要在课前认真准备，精心设计2三、语文课堂提问关键.. [
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中学语文加大文言文内容的价值探讨
NC1414中学语文加大文言文内容的价值探讨中学语文加大文言文内容的价值探讨1[关键词]语文教学文言文教学价值11、“文言文”的含义12、当前中学语文文言文教学的现状分析现状13、引出中心论点：加大文言教.. [
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中学语文作文教学的问题及解决策略探究
NC1413中学语文作文教学的问题及解决策略探究中学语文作文教学的问题及解决策略探究0【关键词】中学语文作文教学问题解决策略探究0一、写作和写作教学1（一）写作以及写作教学的内涵11．什么是写作12．什.. [
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中学语文作文教学的困惑与对策
NC1412中学语文作文教学的困惑与对策中学语文作文教学的困惑与对策0[关键词]:作文教学课堂成长档案0一、在作文教学中处于重要地位的课堂教学。0二、教师有计划有目的的记录学生作文成长的过程1中学语文作.. [
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中学生错别字的成因及纠正对策
NC1410中学生错别字的成因及纠正对策中学生错别字的成因及纠正对策1一、浮躁好动，注意力分散1二、懒惰心理，随意性强1三、媒体影响，潜移默化1一、追溯本源，明白真相2二、辨别形貌，抓住规律2三、讲故.. [
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中学生错别字的成因与对策
NC1409中学生错别字的成因与对策中学生错别字的成因与对策11、读书“口到眼不到”是中学生写错字的根本原因。22、知音不知义是写错别字的主导因素。23、对汉字的结构特点知之甚少。24、笔顺画不规范是造.. [
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中学生语言能力培养探究
NC1406中学生语言能力培养探究中学生语言能力培养探究0一、培养学生语言能力的必要性：01、破除传统的读解理论，走出讲解分析的误区12、破除文选模式，编写单项训练教材13、提高语文教师的语言素质，引进.. [
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中学生心理特点与语文教学
NC1394中学生心理特点与语文教学中学生心理特点与语文教学1[关键词]学生主人教育心理方法1一、初中生过渡性心理与教学对策：尊重学生，培养个性1二、初中生闭锁性心理与教学对策：转变观念，师生互动2三.. [
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中学作文教学的困惑及其策略
NC1368中学作文教学的困惑及其策略中学作文教学的困惑及其策略1一、学生对写作的困惑11、学生不知道如何写作文开头12、作文和学生的实际生活产生了脱离13、学生写作与所学的课文知识产生了偏离1二、教师.. [
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中学作文教学的困惑与对策
NC1366中学作文教学的困惑与对策中学作文教学的困惑与对策2一、对作文教学的认识2二、中学作文教学的困惑2（一）教师教学方面存在的困惑21.思想上重视不够22.指导的片面性，批讲空洞化33.作文训练呆板、.. [
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中学作文教学的困境及其对策
NC1365中学作文教学的困境及其对策中学作文教学的困境及其对策0[关键词]作文教学困境原因对策0一、作文教学面临的困境0二、作文教学困境的表现及其产生的原因0三、走出困境的对策思考1㈠、提高师生的主体.. [
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中学作文教学困惑及其对策
NC1364中学作文教学困惑及其对策中学作文教学困惑及其对策1[关键词]初中作文教学现状分析对策研究1一、当前中学作文个性丧失原因分析1二、对策研究21、转变教育观念22、引导学生探索生活奥秘2小结4参考文.. [
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中学作文教学困惑与对策
NC1363中学作文教学困惑与对策中学作文教学困惑与对策0“困惑”一：学生写作与学生生活严重脱离0“困惑”二：学生写作与课文内容相互脱节0“困惑”三：学生写作与教师评价有矛盾0一、激发学生写作情趣。0.. [
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中国神话的民族性特征
NC1343中国神话的民族性特征中国神话的民族性特征0[关键词]神话民族性宏伟的气魄价值取向0一、博大的胸怀，宏伟的气魄1二、富于实践特征的价值取向1三、独特的发展道路2注释3中国神话的民族性特征［摘要.. [
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中国是最早发现和利用茶的国家
NC1322中国是最早发现和利用茶的国家［关键词］中国茶叶茶文化发现最早国家0一、什么是茶？（它是怎么被发现的？何时发现的？）0二、茶的利用（人们用它作什么？它有哪些功效？）。11、茶之为饮，发乎神.. [
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中国战争文学名篇比较
NC1320中国战争文学名篇比较【关键词】文学内涵人物形象象征意义1一、文学内涵的比较：（《百合花》中开篇中的人性；《荷花淀》中开篇的文学性）1二、人物形象的比较：（《百合花》中的通讯员形象；《荷.. [
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中国古典诗歌中的民俗内涵初探
NC1305中国古典诗歌中的民俗内涵初探中国古典诗歌中的民俗内涵初探1【关键词】诗歌民俗岁时节日1在古典诗歌中领悟岁时节日的丰富内容1在岁时节日中领悟古典诗歌的含义3诗歌因岁时节日广为流传民俗有诗歌.. [
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中国古代诗人的审美意识探略——以诗仙李白为例
NC1304中国古代诗人的审美意识探略——以诗仙李白为例中国古代诗人的审美意识探略——以诗仙李白为例1【关键词】：审美意识；李白；审美理想1一、理想的社会、生活审美意识11.对理想社会的审美追求22.对.. [
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中国古代神话英雄形象
NC1303中国古代神话英雄形象中国古代神话英雄形象1一、中国古代神话英雄不食人间烟火的尚德精神1二、中国古代神话英雄的勇于献身的尚德精神2三、中国古代神话英雄的保民佑民的尚德精神2中国古代神话英雄.. [
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中国古代文学中最典型的老妇人——贾母的形象分析
NC1302中国古代文学中最典型的老妇人——贾母的形象分析中国古代文学中最典型的老妇人1[关键词]：贾母形象1一、饮食文化的精英1二、高雅的艺术修养2三、强烈的危机意识2四、封建社会的卫道士3中国古代文.. [
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中国古代文人的恋水情结
NC1301中国古代文人的恋水情结中国古代文人的恋水情结0【关键词】：中国古代文人恋水情结0一、古代文人对水的喜爱之情0（一）由景生情1“黄河远上白云间。”（王之涣《凉州词》）1（二）融情入景1二、古.. [
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中国古代士大夫臆想中的贞节牌坊------试论陶渊明的真假隐士生涯
NC1299中国古代士大夫臆想中的贞节牌坊------试论陶渊明的真假隐士生涯中国古代士大夫臆想中的贞节牌坊1------试论陶渊明的真假隐士生涯1[关键词]陶渊明隐士士大夫贞节牌坊1中国古代士大夫臆想中的贞节牌.. [
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两朵奇葩，谁与争锋——论“孟荀性善性恶”之说
NC1272两朵奇葩，谁与争锋——论“孟荀性善性恶”之说两朵奇葩，谁与争锋——论“孟荀性善性恶”之说1一、孟子、荀子人性论的社会背景1二、孟子荀子人性论的差异2三、余论3两朵奇葩，谁与争锋——论“孟.. [
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东方舞台上的奇迹——简论《茶馆》的艺术成就
NC1271东方舞台上的奇迹——简论《茶馆》的艺术成就东方舞台上的奇迹——简论《茶馆》的艺术成就1【关键词】入象展览语言大师精炼生动艺术风格11、《茶馆》的结构具有艺术上的创新性12、《茶馆》的艺术手.. [
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世界四大吝啬鬼
NC1267世界四大吝啬鬼内容摘要:多疑吝啬是欧洲文学中四大吝啬鬼的共性，但他们同时也有各自的鲜明特征：泼留希金是迂腐，夏洛克是凶残，葛朗台是狡黠，阿巴贡则是多疑。关键词:夏洛克阿巴贡泼留希金葛朗.. [
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上穷碧落下黄泉
NC1261上穷碧落下黄泉上穷碧落下黄泉1一人欲与天理的冲突1三梦幻与现实的反差3四幽府与阳世的转折4五牡丹与梅花的祝福4上穷碧落下黄泉——论杜丽娘的爱情追求[关键词][摘要]一人欲与天理的冲突汤显祖在本.. [
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三国演义中曹操形象分析
NC1232三国演义中曹操形象分析三国演义中曹操形象分析1一、曹操人物简介1二、文学中曹操形象分析1（一）乱世之奸雄1（二）治世之能臣2二、历史中曹操形象分析2（一）政治家的代表2（二）军事家的典范3四.. [
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三变先生的咏叹调
NC1230三变先生的咏叹调——结合《雨霖铃》与《八声甘州》试析柳词的艺术成就0一、柳永生平0二、柳词的格调意境0三、柳词的艺术手法1三变先生的咏叹调——结合《雨霖铃》与《八声甘州》试析柳词的艺术成.. [
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一首爱的颂歌——试论沈从文〈〈边城〉〉及其特色
NC1226一首爱的颂歌——试论沈从文〈〈边城〉〉及其特色一首爱的颂歌——试论沈从文〈〈边城〉〉及其特色1[关键词]：爱情人性传统悲剧回归1一、平淡之中的爱与美11、爱与善交织的人性美12、纯朴自然的湘.. [
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一部民族的秘史
NC1225一部民族的秘史一、从白的性格的多面性中看历史的真实投影2（一）现实而传统的仁义精神2（二）自立为本的传统形象2（三）游离了本意的畸态性观念2（四）忠诚于信奉和对其报偿3二、从白鹿性格的比照.. [
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一部史诗性的巨著
NC1224一部史诗性的巨著一部史诗性的巨著──论柳青《创业史》历史价值0一、农村改革的壮丽的历史画卷0二、《创业史》(第一部)的史诗价值不容歪曲1三、《创业史》(第一部)的史诗价值永放光芒2一部史诗性.. [
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一节《多媒体技术应用》课的教学反思
NC1222一节《多媒体技术应用》课的教学反思一节《多媒体技术应用》课的教学反思1[关键词]：《多媒体技术应用》课程教学反思1一、适当的回顾小结1二、新授课主题明确1三、给学生适当的发展空间2四、适时的.. [
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一株迎风挺立的劲草——评《简·爱》的女主人公简·爱
NC1219一株迎风挺立的劲草——评《简·爱》的女主人公简·爱一株迎风挺立的劲草——评《简·爱》的女主人公简·爱1一、暴风雨中锤炼出的小叛逆者1二、执着追求爱情的丑小鸭2一株迎风挺立的劲草——评《简.. [
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一代天骄刘备
NC1204一代天骄刘备一代天骄刘备0［关键词］明君人才能屈能伸0二、敬贤爱士，知人善任1三、能屈能伸，乱世豪杰1四、重情重义，一代伟丈夫2一代天骄刘备［摘要］刘备出身于早已败落的远支皇族之后,家境清.. [
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《鹿鼎记》中的“风云人物”——韦小宝
NC1189《鹿鼎记》中的“风云人物”——韦小宝《鹿鼎记》中的“风云人物”——韦小宝1[关键词]刁钻奸猾、贪财好色、自私自利、市井顽童1一、市井顽童形象1一、贪财好色2二、刁钻奸猾的性格3三、影视剧中对.. [
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《飘》的人物形象分析
NC1186《飘》的人物形象分析《飘》的人物形象分析0［关键词］坚持坚韧坚强0一、斯佳丽——善恶交映，毁誉参半的女强人。0二、白瑞德——刚柔有致，有血有肉的男子汉。1三、阿什礼——隐忍追求，忧郁复杂.. [
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《青春之歌》人物形象分析
NC1185《青春之歌》人物形象分析《青春之歌》人物形象分析0[关键词]《青春之歌》革命知识分子倔强0一、林道静的性格分析0二、性格的发展过程1三、林道静带给我们的启示2《青春之歌》人物形象分析[摘要]《.. [
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《青春之歌》中女性形象浅析
NC1184《青春之歌》中女性形象浅析《青春之歌》中女性形象浅析0一、林道静的性格自然变化过程0（一）林道静的思想认识变化过程0（二）林道静的情感认识的变化过程1二、其他女性形象分析2《青春之歌》中女.. [
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《雷雨》中繁漪形象的分析
NC1182《雷雨》中繁漪形象的分析《雷雨》中繁漪形象的分析1[Keywords]:Fanyistruggletragedy1一、蘩漪具有鲜明的“雷雨”性格2二、蘩漪在现实困境中的挣扎。3三、蘩漪性格的悲剧性。5一．注释7二、[参考.. [
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《金陵十三钗》小说与电影的差异性分析
NC1180《金陵十三钗》小说与电影的差异性分析《金陵十三钗》小说与电影的差异性分析1一、主题表现的差异1二、内容的差异2（一）人物角色的安排21、神父及其职员22、妓女与女学生33、军人形象3（二）情节3.. [
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《边城》的民俗世界
NC1179《边城》的民俗世界[关键词]沈从文《边城》民俗湘西世界0一、端午节——寓意深刻推动情节0二、婚俗——别具特色表露心迹1三、唱山歌——美妙有情直抒胸臆1四、丧葬——原始神秘乡邻情深2《边城》的.. [
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《豆棚闲话》的反讽手法
NC1178《豆棚闲话》的反讽手法《豆棚闲话》的反讽手法0一、反讽的探析0（二）、反讽在文中的具体运用及其形态1（三）、大量运用反讽的用意2二、小结3《豆棚闲话》的反讽手法【摘要】艾衲居士的《豆棚闲话.. [
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《诗经》爱情诗美学意境初探
NC1177《诗经》爱情诗美学意境初探《诗经》爱情诗美学意境初探1〔关键词〕：《诗经》爱情诗美学意境语言1一、《诗经》中的爱情诗情感真挚、吞吐自然、不假雕饰的淳朴美1二、艺术形象鲜明、逼真、传神的神.. [
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《诗经》中的爱情诗的美
NC1176《诗经》中的爱情诗的美[摘要]爱情是文学作品中一个永恒的主题.诗经》中的爱情诗，反映了上古时代人们对爱情独到的认识，展示了人们古朴自由的恋爱方式，《诗经》中的爱情诗，表现了青年男女恋爱时.. [
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《诗经》中的叠音词及其类型
NC1172《诗经》中的叠音词及其类型[关键词]《诗经》；叠音词；类型；作用；影响1一、叠音词的类型21.1叠音词在名词后的句式21.1.1双音节名词、词组后跟叠音词21.1.2单音节名词后跟叠音词21.2叠音词在动词.. [
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《西游记》对道教文化的取舍
NC1168《西游记》对道教文化的取舍《西游记》对道教文化的取舍0[关键词]《西游记》丹道文化价值导向0一、三教合流的思想背景下道教文化在《西游记》中的地位0二、道教内丹修炼方法在整部小说中的作用0三.. [
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《西游记》之幽默诙谐艺术风格形式谈
NC1167《西游记》之幽默诙谐艺术风格形式谈《西游记》之幽默诙谐艺术风格形式谈1一、幽默诙谐的艺术风格无时不刻地在故事情节中予以体现1二、幽默诙谐的艺术风格无时不刻地在小说语言中予以体现2三、幽默.. [
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《西游记》中的好男人——猪八戒
NC1166《西游记》中的好男人——猪八戒《西游记》中的好男人——猪八戒0[关键词]西游记猪八戒好男人0一、儿时认识的猪八戒形象0二、原著中认识的猪八戒形象0１、憨1２、懂得怜香惜玉1３、宽容1三、现代社.. [
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《西游记》中猪八戒的形象分析
NC1165《西游记》中猪八戒的形象分析《西游记》中猪八戒的形象分析0一、塑造猪八戒形象的背景分析12、猪八戒形象是体现作者经历与社会现状的载体。13、塑造猪八戒是创作艺术上的需要。1二、猪八戒形象特.. [
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《西厢记》的艺术成就
NC1162《西厢记》的艺术成就论《西厢记》的艺术成就０1《西厢记》在艺术上最突出的成就就是展现了错综复杂的戏剧冲突０2人物性格和情节发展高度结合，成功地表现了事件曲折复杂的过程０3作者善于描摹景物.. [
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《西厢记》华丽优美的语言特色
NC1161《西厢记》华丽优美的语言特色《西厢记》华丽优美的语言特色1[关键词]个性化民间口语优美典雅诗剧1一、柔美缠绵的故事描写1二、个性鲜明的人物刻画2三、浓郁深厚的感情抒发3《西厢记》华丽优美的语.. [
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黛玉与妙玉的形象比较
NC11600黛玉与妙玉的形象比较黛玉与妙玉的形象比较0[关键词]黛玉；妙玉；形象；比较0一、悲苦的身世，相似的遭遇0二、超众的才气，黛玉“堪怜咏絮才”，妙玉“才华馥比仙”0三、恃才傲物，孤芳自赏1四、.. [
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《茶馆》简论
NC1160《茶馆》简论茶馆简论0[关键词]艺术结构人物形象语言特点0一、独特的艺术结构01、突破了传统的结构形式02、采用典型的人物展览式的戏剧结构13、《茶馆》结构的戏剧冲突1二、塑造鲜活的人物形象11、.. [
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黑暗中的理想主义——赏析女作家乔叶的《打火机》
NC11599黑暗中的理想主义——赏析女作家乔叶的《打火机》[关键词]：乔叶《打火机》理想主义1一、相互纠葛的人物之间的矛盾关系。1二、深入人心的人物刻画。2黑暗中的理想主义——赏析女作家乔叶的《打火.. [
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黄金分割与八股文体结构
NC11598黄金分割与八股文体结构黄金分割与八股文体结构1[关键词]黄金分割；八股文体；老子数列；斐波那契数列1一、八股文体结构简述1二、老子数列与斐波那契数列·黄金分割1三、八股文体的结构符合黄金分.. [
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黄庭坚诗论中蕴涵的美学意义
NC11597黄庭坚诗论中蕴涵的美学意义黄庭坚诗论中蕴含的美学意义1[关键词]黄庭坚诗论性情形式诗教韵1一、重视感情的倾向1二、强调形式的倾向1三、特别强调“诗教”的倾向2四、关于“诗之美”的强调2黄庭坚.. [
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鸳鸯蝴蝶派的叙事模式
NC11596鸳鸯蝴蝶派的叙事模式鸳鸯蝴蝶派的叙事模式1一．注重悬念的心理经营模式1二．多重限定的结构规约模式2三、立足于民间的话语立场模式2四、大众文学母题的基础构型3鸳鸯蝴蝶派的叙事模式【摘要】模.. [
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鸢尾的光华——浅谈个人化写作
NC11595鸢尾的光华——浅谈个人化写作鸢尾的光华——浅谈个人化写作0[关键词]个人化本位道德主流东方美学0一、自传性0二、相对于现实主义1三、个人化写作的叙述方式2四、个人化写作的语言特色2五、“个人.. [
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鲁迅的接受理论与《阿Q正传》
NC11594鲁迅的接受理论与《阿Q正传》第1级1第2级2第3级3第1级4第2级5第3级6鲁迅的接受理论与《阿Q正传》【摘要】作品是为读者而创作，文学的唯一对象是读者。鲁迅的经典小说《阿Q正传》的创作，体验了接.. [
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鲁迅小说中月夜意象的解读
NC11593鲁迅小说中月夜意象的解读鲁迅小说中的月夜意象0一、《故乡》中的金色的圆月0二、《社戏》中朦胧的月色1三、《药》中没有月的“月”1四、鲁迅月下的情2鲁迅小说中的月夜意象[摘要]鲁迅小说中月夜.. [
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鲁迅小说中农民的悲剧形象
NC11592鲁迅小说中农民的悲剧形象鲁迅小说中农民的悲剧形象0【关键词】鲁迅小说；农民形象；生存悲剧；精神悲剧0一、鲁迅笔下农民形象解析0二、鲁迅笔下悲剧农民形象的影响1鲁迅小说中农民的悲剧形象【摘.. [
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鲁迅先生具有黑色幽默的白话文教学方式
NC11591鲁迅先生具有黑色幽默的白话文教学方式鲁迅作文的黑色幽默及教学方式1一、鲁迅1二、阿Q精神的黑色幽默1三、鲁迅文章的教学21、结合了解历史，而后再切入文章22、尽量朴实的教学33、不同视角的教与.. [
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高适岑参的边塞诗的异同
NC11586高适岑参的边塞诗的异同高适岑参的边塞诗的异同1一、高、岑边塞诗都具有悲壮的共同格调。1一、内容主题侧重点不同2二、艺术的表现手法侧重点不同21.高适诗悲壮苍凉，岑参诗悲壮奇丽32.岑参描写边.. [
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高觉新与祁瑞宣——家族“长子形象”比较分析
NC11585高觉新与祁瑞宣——家族“长子形象”比较分析高觉新与祁瑞宣——家族“长子形象”比较分析1关键词家族文化；长子形象；文化反思1一、家族文化与长子形象1二、高觉新与祁瑞宣形象之比较2（一）从客.. [
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高老太爷并非魔王
NC11580高老太爷并非魔王——解读巴金《家》中的高老太爷形象1一、专制蛮横，确是高老太爷最突出的性格特征1二、温和慈祥，高老太爷也有人性的一面1三、圆形人物，是巴金《家》主题深刻的必要因素3“高老.. [
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《聊斋志异》爱情故事中的女性形象
NC1158《聊斋志异》爱情故事中的女性形象《聊斋志异》爱情故事中的女性形象1一、出污泥而不染，誓死捍卫爱情的鸦头和细候1二、执著追求美的狐女阿绣和外貌丑而心灵美的乔女2三、要独立，只要婚姻实质而不.. [
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高中语文教育美育之我见
NC11567高中语文教育美育之我见高中语文教育美育之我见1一．汉语言文学的字体之美、字音之美1二．汉语言文学的语言美2三．语文学科教育中的美育2高中语文教育美育之我见【摘要】：审美特性教育在中学语文.. [
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高中文言文教学的现状及对策
NC11565高中文言文教学的现状及对策高中文言文教学的现状及对策1[关键词]：文言文教学现状对策1一、高中文言文的教学现状11、高中文言文教学在教学内容上的传统特色1（1）过分迷恋古代文学常识2（2）过分.. [
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高中作文分步训练尝试
NC11563高中作文分步训练尝试高中作文分步训练尝试1[关键词]：高中作文分步规范训练1一、起始阶段11、唤起学生的写作欲望，教会学生用心写作12、增强学生对优秀作文的感悟力2二、写作实践阶段21、立意训.. [
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高 超 的 叙 事 艺 术论杜甫乐府诗“三吏”“三别”
NC11562高超的叙事艺术论杜甫乐府诗“三吏”“三别”高超的叙事艺术——论杜甫乐府诗“三吏”“三别”1[关键词]：叙事艺术典型对象个性语言对话代言现实主义1一：叙事对象的典型性1(1).“三吏”写征丁戌.. [
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《老人与海》的文学魅力
NC1156《老人与海》的文学魅力【摘要】1【关键词】1硬汉性格冰山原理生态主义文学魅力1一、硬汉性格的魅力1（一）失而不败的英雄2（二）卓越的“硬汉式”人格2（三）最完美的“硬汉式”体现2二、冰山创作.. [
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马克吐温的幽默讽刺艺术
NC11559马克吐温的幽默讽刺艺术马克吐温的幽默讽刺艺术0——严肃的主题源于幽默讽刺艺术0[关键词]幽默的手法讽刺的艺术严肃的主题0一、反对种族歧视和蓄农奴制，就是马克吐温的重要主题之一0二、马克吐温.. [
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飞、李逵形象塑造比较
NC11555飞、李逵形象塑造比较张飞、李逵形象塑造比较1[关键词]张飞李逵莽撞粗鲁理想出身1一、张飞、李逵形象的演变11、张飞的形象的演变12、李逵的形象的演变2二、张飞、李逵人物形象的共同点21、心直口.. [
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顽强不息的奋斗人生 ——论《平凡的世界》中的孙少平
NC11546顽强不息的奋斗人生——论《平凡的世界》中的孙少平〔摘要〕1〔关键词〕顽强不息精神支柱敢于追求傲视苦难平等意识1（一）、具有坚实的精神支柱2（二）、实现自我，敢于追求3（三）、乘风破浪，逆.. [
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《红楼梦》的爱情悲剧的社会意义
NC1154《红楼梦》的爱情悲剧的社会意义《红楼梦》的爱情悲剧的社会意义0一、“木石前盟”与“金玉姻缘”0二、《红楼梦》爱情悲剧的主观因素0三、《红楼梦》爱情悲剧的客观因素1《红楼梦》的爱情悲剧的社.. [
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韩愈散文的独特风格
NC11538韩愈散文的独特风格第1级1第2级2第3级3第1级4第2级5第3级6韩愈散文的独特风格【内容摘要】韩愈从事古文运动，进行古文创作的根本目标，在于用散体文取代骈体文。经过数十年的努力，他终于实现了自.. [
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韩剧热播的冷思考
NC11537韩剧热播的冷思考韩剧热播的冷思考1关键词：韩剧韩流大众媒体传播现象1一、大众媒体中的韩剧热潮1二、韩剧热播原因探析2三、韩剧热播所带来的负面影响2四、从韩剧热播看国产剧的未来走向4（http:/.. [
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《红楼梦》的爱情悲剧及社会意义
NC1153《红楼梦》的爱情悲剧及社会意义《红楼梦》的爱情悲剧及社会意义0一、生活环境0二、贾宝玉的性格性点1三、林黛玉的性格特点1《红楼梦》的爱情悲剧及社会意义[摘要]《红楼梦》对封建社会的批判不仅.. [
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《红楼梦》的心理描写
NC1150《红楼梦》的心理描写《红楼梦》的心理描写1[关键词]心理描写心曲倾诉下意识1一、自诉衷肠，道出心曲1二、人物相互倾诉，造成浓烈氛围1三、人物言谈举止，揭示内心世界2四、以下意识动作，反映心理.. [
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《红楼梦》的婚恋悲剧及根源
NC1149《红楼梦》的婚恋悲剧及根源《红楼梦》的婚恋悲剧及根源1一《红楼梦》中的婚恋悲剧及根源1（1）林黛玉1（2）薛宝钗2（3）史湘云2（4）贾元春2（5）贾迎春3（6）王熙凤3（7）尤二姐3（8）尤三姐4（9.. [
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陶渊明诗歌中鸟的意象
NC11487陶渊明诗歌中鸟的意象 [
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陶渊明田园诗思想内容浅析
NC11485陶渊明田园诗思想内容浅析陶渊明田园诗思想内容浅析1[关键词]陶渊明田园诗思想内容高洁品质1一、陶渊明田园诗的思想内容11、表现了诗人高远的理想和志趣12、热情讴歌了农业劳动及自己的感受23、反.. [
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