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浅谈金华地区婚丧嫁娶习俗
NC7995浅谈金华地区婚丧嫁娶习俗浅谈金华地区婚丧嫁娶习俗1——以兰溪市梅江镇为例1一、传统习俗的现状透析2（一）过度崇洋2（二）缺少教育2（三）缺乏实用2二、梅江镇的婚丧嫁娶习俗3（一）嫁娶习俗3１.. [
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浅谈造型艺术中“形似”与“神似”的辨证关系
NC7990浅谈造型艺术中“形似”与“神似”的辨证关系浅谈造型艺术中“形似”与“神似”的辨证关系0一、造型艺术中“形似”和“神似”的概念0二、“形似”的美术作品及其艺术特性0（一）“形似”的美术作品.. [
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浅谈辛弃疾词的爱国主义精神
NC7986浅谈辛弃疾词的爱国主义精神论辛弃疾词的爱国主义精神0一、辛弃疾幼年受家庭爱国教育的影响，从小立志，报效祖国0二、在辛弃疾的词充满了爱国之情和壮志未酬的忧愤之情0________________2参考文献2.. [
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浅谈课堂教学中师生的合作信息反馈
NC7972浅谈课堂教学中师生的合作信息反馈浅谈课堂教学中师生合作的信息反馈11.鼓励学生大胆发表自己的见解。12、引导学生积极主动地发现自己学习上的问题和错误。12.《心理学》33.《小学数学教法研究》3.. [
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浅谈读写结合的有效性
NC7969浅谈读写结合的有效性浅谈读写结合的有效性1一、读写结合应体现学生情感。1二、读写结合应注重课内外阅读。2（一）、整体感知，理清脉络。2（二）、深度品悟，感受地域与民族风情。2（三）、提升认.. [
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浅谈语文问题教学的艺术
NC7965浅谈语文问题教学的艺术浅谈语文问题教学的艺术1一、利用知识的联系引入问题1二、创设情境，激发兴趣1三、善于启发学生，解决问题2四、利用新知识，拓展创新2五、鼓励学生，激励评价3六、总结内容.. [
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浅谈语文课堂语言艺术
NC7964浅谈语文课堂语言艺术浅谈语文课堂语言艺术1一、教师语言的纯美性1二、教师语言的情感性1三、教师语言的启发性2四、教师语言的准确性2五、教师语言的幽默性3浅谈语文课堂语言艺术【摘要】课堂教学.. [
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浅谈语文课堂教学的语言表达艺术
NC7963浅谈语文课堂教学的语言表达艺术浅谈语文课堂教学的语言表达艺术1一、语文课堂教学语言要精炼准确1二、语文课堂教学语言要生动形象1三、语文课堂教学语言要抑扬顿挫2四、语文课堂教学语言要富于启.. [
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浅谈语文课堂提问艺术3
NC7962浅谈语文课堂提问艺术3浅谈语文课堂提问艺术0一、目的明确，扣紧神经0三、面向全体，因人施问0四、难易适中，由浅入深1六、直题曲问，引人入胜2七、结合实际，发散思维2浅谈语文课堂提问艺术[摘要].. [
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浅谈语文课堂提问的艺术性
NC7961浅谈语文课堂提问的艺术性浅谈语文课堂提问的艺术性1一、当前课堂提问中所存在的问题1二、课堂提问要遵循的原则1１、提问要面向全体学生，培养想像能力。1２、问题的难易要适度，体现启发性。1３、.. [
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浅谈语文课堂提问的艺术
NC7960浅谈语文课堂提问的艺术浅谈语文课堂提问的艺术1关键词：语文教学课堂教学提问的艺术1一、提问的重要性1二、提问的及时性2三、提问的技巧性2浅谈语文课堂提问的艺术摘要：语文知识具有高度的科学性.. [
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浅谈语文课堂提问的艺术
NC7959浅谈语文课堂提问的艺术浅谈语文课堂提问的艺术1一、创设情境，激活思维1二、积极评价，树立信心1三、尊重个性，鼓励求异2四、把准尺度，难易适中2五、增加时间，保证效率3六、面向全体，人人参与3.. [
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浅谈语文课堂提问的“精”与“巧”
NC7958浅谈语文课堂提问的“精”与“巧”浅谈语文课堂提问的“精”与“巧”1一、语文课堂提问的特点。11、启发性。12、综合性。23、教育性。24、延展性。25、趣味性。3二、语文课堂提问艺术的探索。4(一).. [
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浅谈语文课堂提问之我见
NC7957浅谈语文课堂提问之我见浅谈语文课堂提问之我见1一、设计好提问的根本1二、要遵循提问的原则1三、化难为易，深浅互转2四、巧选角度，变中求异2五、怎样处理学生的答问3浅谈语文课堂提问之我见[摘要.. [
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浅谈语文课中的激趣法教学
NC7956浅谈语文课中的激趣法教学浅谈语文课中的激趣法教学1一、用创新的教学观去激趣。1二、实施以学生为主体的堂上教学法去激趣。2三、用设疑和质疑的教学方法来激趣。2四、用幽默的语言激趣。3浅谈语文.. [
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浅谈语文素质教育实践策略
NC7955浅谈语文素质教育实践策略浅谈语文素质教育实践策略1一、打破传统教育模式，进行创新教育1（一）传统教育模式有时已经不再适应新课程改革下的教学1（二）新课程改革中改变观念进行创新刻不容缓2（.. [
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浅谈语文教师的语言艺术
NC7954浅谈语文教师的语言艺术浅谈语文教师的语言艺术1一、提高语文教师的语言艺术，必须提高教师科学地驾驭语言的能力11、语文教师的语言必须简洁、通俗12、语文教师的语言必须准确、明了13、语文教师的.. [
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浅谈语文教师的语言艺术
NC7953浅谈语文教师的语言艺术浅谈语文教师的语言艺术0一、提高语文教师的语言艺术，必须提高教师科学地驾驭语言的能力01、语文教师的语言必须简洁、通俗02、语文教师的语言必须准确、明了13、语文教师的.. [
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浅谈语文教师的语言艺术 (2)
NC7952浅谈语文教师的语言艺术(2)浅谈语文教师的语言艺术1一、提高语文教师的语言艺术，必须提高教师科学地驾驭语言的能力11、语文教师的语言必须简洁、通俗12、语文教师的语言必须准确、明了13、语文教.. [
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浅谈语文教学中课堂评价的艺术
NC7950浅谈语文教学中课堂评价的艺术浅谈语文教学中课堂评价的艺术1一、鼓励、表扬式评价1二、启发引导式评价1三、互动式评价2四、自我式评价21、善于营造民主、宽松、和谐的课堂氛围22、要善于捕捉每一.. [
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浅谈语文教学中课堂提问应把握的几个原则
NC7949浅谈语文教学中课堂提问应把握的几个原则浅谈语文教学中课堂提问应把握的几个原则1一、制定课堂提问原则的依据1二、课堂提问原则的分类及实施1（一）整体性原则2（二）程序性原则3（三）反馈性原则.. [
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浅谈语文教学中的素质教育
NC7948浅谈语文教学中的素质教育浅谈语文教学中的素质教育1一、以多种活动，激发学生学习的兴趣1二、发挥学生主体优势培养自学能力11.教给学生学习方法，培养学生自学的能力22、重视学生个体的有效参与2.. [
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浅谈语文作业的批改
NC7945浅谈语文作业的批改浅谈语文作业的批改1[关键词]：语文作业批改1一、作业的意义1二、作业批改的功能1三、用传统模式批改数学作业的弊端2四、作业批改模式应多样化2五、目前我校教师作业批改主要存.. [
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浅谈薛宝钗的形象和时代烙印
NC7926浅谈薛宝钗的形象和时代烙印浅谈薛宝钗的形象和时代烙印0一、薛宝钗的人物形象0二、薛宝钗身上的时代烙印2浅谈薛宝钗的形象和时代烙印摘要：薛宝钗堪称封建淑女的典型，她谨守封建妇德，几乎放弃个.. [
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浅谈薛宝钗形象
NC7925浅谈薛宝钗形象浅谈薛宝钗形象1[关键词]薛宝钗性格特征形成与发展典型意义1一、薛宝钗这一人物形象性格的复杂性与矛盾冲突1二、薛宝钗复杂矛盾的性格形成和发展的原因3三、薛宝钗形象的典型意义4浅.. [
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浅谈茅盾《子夜》的艺术结构
NC7923浅谈茅盾《子夜》的艺术结构第1级1第2级2第3级3第1级4第2级5第3级6浅谈茅盾《子夜》的艺术结构[摘要]《子夜》这篇小说不仅思想内容深刻，在艺术成就方面也很突出。1．《子夜》结构的多重韵律。它以.. [
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浅谈苏轼被贬黄州的坎坷历程及人格升华
NC7920浅谈苏轼被贬黄州的坎坷历程及人格升华浅谈苏轼被贬黄州的坎坷历程及人格升华1【关键词】：苏东坡黄州转变超然旷达1一、被贬黄州1二、作品创作与思想历程1三、黄州生活对苏轼后来人生的影响5浅谈苏.. [
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浅谈苏轼的艺术创造论
NC7919浅谈苏轼的艺术创造论浅谈苏轼的艺术创造论1一、“有为而作”的创造主旨论1二、“得其神之天”的艺术创造的审美追求2三、从“成竹于胸”到“身与竹化”的艺术创作心境论2四、“不能不为之为工”的.. [
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浅谈苏轼婉约词的风格特色
NC7918浅谈苏轼婉约词的风格特色浅谈苏轼婉约词的风格特色0[关键词]婉约派风格情景超然清新0一、寓意高远，富空灵飘渺的意境，达到情景的高度统一01、托物拟人，寓意高远，储蓄蕴籍02、寄情于景，情景交.. [
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浅谈艺术美与现实美关系
NC7915浅谈艺术美与现实美关系浅谈艺术美与现实美关系0[关键词]现实美艺术美审美0一、现实美是艺术美产生的基础和源泉0二、艺术美是现实美“再现”和“表现”的统一1三、艺术美比现实美更具有特殊价值2浅.. [
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浅谈艺术美与现实美
NC7914浅谈艺术美与现实美一、现实美1二、艺术美1三、艺术与现实2四、艺术美的创造2五、现实美与艺术美的价值3浅谈艺术美与现实美[摘要]现实美是美的客观存在形态，艺术美却只是这种客观存在的主观反映的.. [
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浅谈网络语言语法特点
NC7893浅谈网络语言语法特点浅淡网络语言语法特点1[关键词]：网络语言；语法：特点1一、网络语言中词语的变换1三、网络语言的句式使用不受语法制约的随意性3浅淡网络语言语法特点[摘要]：我们的社会已经.. [
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浅谈白居易的讽喻诗
NC7852浅谈白居易的讽喻诗【关键词】白居易讽喻诗思想艺术1一、白居易的生平及创作经历1二、白居易讽谕诗的思想与艺术1三、白居易讽喻诗的影响2浅谈白居易的讽喻诗【摘要】白居易是继李白、杜甫之后唐代.. [
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浅谈班主任班级管理工作
NC7792浅谈班主任班级管理工作浅谈班主任班级管理工作0[关键词]班级管理公正健全制度0一、没有规矩，不成方圆0二、坚持使用“一个标准”处理班级事务1三、扶着孩子做主人，加强“三自”（自强、自理、自.. [
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浅谈现实中的“林黛玉”
NC7784浅谈现实中的“林黛玉”浅谈现实中的“林黛玉”0———黛玉之世故论0一、红楼梦中的“贵族精神”0二、红楼梦中的“美”0三、红楼梦中的“礼”1四、红楼梦的成功2浅谈现实中的“林黛玉”———黛玉.. [
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浅谈王维山水田园诗的艺术风格――以《辋川十二首》为例
NC7773浅谈王维山水田园诗的艺术风格――以《辋川十二首》为例浅谈王维山水田园诗的艺术风格――以《辋川十二首》为例1[关键词]山水田园诗美学价值诗中有画归隐禅意1一、诗中有画1二、归隐意趣2三、充满.. [
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浅谈激活农村初中语文课堂教学
NC7764浅谈激活农村初中语文课堂教学浅谈激活农村初中语文课堂教学-1-[关键词]激活锤炼和谐兴趣-1-一、营造和谐的课堂教学氛围-1-二、注重课堂教学语言的特殊功能-2-三、选择最佳的课堂教学思路-4-四、积.. [
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浅谈潘金莲的人物形象
NC7761浅谈潘金莲的人物形象[关键词]：潘金莲形象悲剧时代意义历史地位 [
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浅谈海南话方言与汉语言学习的关系
NC7754浅谈海南话方言与汉语言学习的关系浅谈海南话方言与汉语言学习的关系1一、解析海南话方言1二、方言对语言学习的影响2（一）方言对母语习得的影响21、普通话辨音与发音能力受到影响；22、表达能力、.. [
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浅谈沈从文《边城》的人性美 (2)
NC7749浅谈沈从文《边城》的人性美(2)一、倾注无限的“爱”与“美”，是展现《边城》人性美1二、通过老船夫对女儿、对孙女的挚爱来体现的“人性美”2三、沈从文在《边城》中塑造了“爱”与“美”的“女神.. [
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浅谈汪曾祺“生活散文”的独特魅力
NC7748浅谈汪曾祺“生活散文”的独特魅力浅谈汪曾祺“生活散文”的独特魅力1【关键词】汪曾祺生活散文语言幽默讲故事1一、汪曾祺散文题材独特的多样化1二、作品信息量丰富，“散”而有用2三、汪曾祺散文.. [
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浅谈汉字与汉语
NC7745浅谈汉字与汉语浅谈汉字与汉语1【关键词】汉字汉语词序句意词语语言锤炼1一、汉字与汉语相适应的表现；1二、汉语的词序与句意1三、汉语词语的搭配2四、语言文字的锤炼3浅谈汉字与汉语【内容摘要】.. [
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浅谈毛泽东诗词的“山.水.人”特色
NC7741浅谈毛泽东诗词的“山.水.人”特色浅谈毛泽东诗词的“山.水.人”特色1一、前言1二、毛泽东诗词的“山.水.人”特色1(一)写山的特色1（二）写水的特色2（三）写人的特色3三、结语4浅谈毛泽东诗词的“.. [
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浅谈林黛玉的多面性格
NC7720浅谈林黛玉的多面性格浅谈林黛玉的多面性格1一、表现在既尊重自我，又尊重别人1三、表现在既孤高傲世，又谦和2浅谈林黛玉的多面性格[摘要]：本文所探讨的是林黛玉的多面性格。《红楼梦》中的林黛玉.. [
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浅谈杨沫《青春之歌》人物形象的典型性
NC7718浅谈杨沫《青春之歌》人物形象的典型性浅谈杨沫《青春之歌》人物形象的典型性0［关键词］人物形象典型性林道静知识分子0一、“灵魂人物”——林道静0二、“党的使者”——卢嘉川、江华、林红1三、.. [
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浅谈杜诗“沉郁顿挫”艺术风格的形成和表现
NC7717浅谈杜诗“沉郁顿挫”艺术风格的形成和表现浅谈杜诗“沉郁顿挫”艺术风格的形成和表现-0-一、总述杜甫诗歌“沉郁顿挫”的艺术风格；-0-一.、总述杜甫诗歌“沉郁顿挫”的艺术风格：-0-二、杜诗“沉.. [
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浅谈杜甫诗歌的思想性
NC7716浅谈杜甫诗歌的思想性浅谈杜甫诗歌的思想性1一、关心国运，最全面、最深刻地反映时代特征1二、杜诗一贯同情人民的苦难，最全面、最深刻地反映民生2三、杜甫在诗中详尽叙述了自身的种种经历、遭遇和.. [
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浅谈李白诗歌的艺术特色
NC7713浅谈李白诗歌的艺术特色浅谈李白诗歌的艺术特色1一、气势充沛，强烈的浪漫主义特色1（一）豪放飘逸的气势1（二）丰富奇特的想象1（三）大胆惊人的夸张2二、语言清新俊逸、明丽爽朗2三、总结2浅谈李.. [
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浅谈李白杜甫诗歌的艺术风格
NC7712浅谈李白杜甫诗歌的艺术风格浅谈李白杜甫诗歌的艺术风格1［关键词］李白、杜甫、诗歌艺术、异同1一、李白和杜甫诗歌创作方法的异同2(一)李白诗歌艺术具有突出的浪漫主义特色2(二)杜甫诗歌艺术具有.. [
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浅谈李煜词中的愁
NC7710浅谈李煜词中的愁浅谈李煜词中的愁0一、李煜前期（亡国前）词的愁，在文学史上有一定的价值。0三、李煜后期词的沉郁感伤的艺术风格1浅谈李煜词中的愁［摘要］：李煜，是我国古代的南唐的国君，又是.. [
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浅谈李清照词作的艺术特色
NC7708浅谈李清照词作的艺术特色浅谈李清照词作的艺术特色1【关键词】：李清照词作艺术特色1浅谈李清照词作的艺术特色【论文摘要】：李清照是宋朝文坛上杰出的女词人。她的词作前期多表现自然之美、相思.. [
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浅谈李清照前后词风的变化
NC7707浅谈李清照前后词风的变化浅谈李清照前后词风的变化1一、前期词1二、后期词2浅谈李清照前后词风的变化[内容摘要]：李清照的词作在思想内容上和词风上以南渡为界分为前后期，生活、环境的改变影响了.. [
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浅谈李商隐诗歌朦胧美的形成和表现
NC7706浅谈李商隐诗歌朦胧美的形成和表现浅谈李商隐诗歌朦胧美的形成和表现1【关键词】：李商隐无题诗朦胧美1引言1第一部分：李商隐诗歌朦胧美的形成1一、以爱情为主题使诗歌有了朦胧美1二、李商隐的悲剧.. [
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浅谈朱自清叙事散文的写作特点
NC7704浅谈朱自清叙事散文的写作特点浅谈朱自清叙事散文的写作特点1一、琐碎之中现典型1二、平淡之中见真淳2三、叙事中情理交融2四、叙事中谐趣横生3五、叙事视角灵活多样3六、叙事结构和谐4七、结语5浅.. [
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浅谈明清才子家人小说的叙事模式――以《平山冷燕》为例
NC7699浅谈明清才子家人小说的叙事模式――以《平山冷燕》为例浅谈明清才子家人小说的叙事模式――以《平山冷燕》为例1[关键词]明清；才子佳人；叙事；小说1一、概述才子佳人小说11.什么是才子佳人小说12.. [
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浅谈方言对语言习得的影晌
NC7696浅谈方言对语言习得的影晌浅谈方言对语言习得的影晌1[关键词]方言语言习得影响对策1一、语言习得的概念1二、方言对语言习得的影响2（一）方言对母语习得的影响21、语言表层语音能力受到影响22、深.. [
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浅谈方言与语言习得的关系
NC7695浅谈方言与语言习得的关系浅谈方言与语言习得的关系1[关键词]：语言方言语言习得意义1一、解析语言习得1二、方言对语言习得的影响2（一）方言对母语习得的影响21、普通话辨音与发音能力受到影响22.. [
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浅谈新闻节目主持语言节奏与传播效果
NC7694浅谈新闻节目主持语言节奏与传播效果浅谈新闻节目主持语言节奏与传播效果1[关键词]抑扬顿挫轻重缓急节奏兼用认知受众11、抑扬12、顿挫23、轻重24、缓急31、心中有数，深入浅出。32、节奏兼用，变中.. [
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浅谈新课程下如何进行小学识字教学
NC7689浅谈新课程下如何进行小学识字教学浅谈新课程下如何进行小学识字教学1【关键词】：新课程新理解识字教学1一、营造氛围，轻松识字1二、教给学生识字的方法1三、组织游戏活动，提高识字兴趣2浅谈新课.. [
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浅谈新课改理念下的小学语文课堂语言教学艺术
NC7684浅谈新课改理念下的小学语文课堂语言教学艺术浅谈新课改理念下的小学语文课堂语言教学艺术0[关键词]语言教学艺术课堂教学0一、口头语言的运用要有吸引力0二、教学的板书语言要规范。1三、教学的态.. [
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浅谈新课改下《韩非子》寓言的课堂教学
NC7682浅谈新课改下《韩非子》寓言的课堂教学浅谈新课改下《韩非子》寓言的课堂教学1一、《韩非子》寓言在传统教学中存在的问题1（一）课堂教学过程中，对历史背景的讲述略显单薄1（二）课堂教学中，过多.. [
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浅谈文言文的教学
NC7670浅谈文言文的教学第1级1第2级2第3级3第1级4第2级5第3级6浅谈文言文的教学[摘要]在四年的初中语文教学工作中，发现很多的学生在学习文言文中存在很大的困难。文言文,对于现代中学生来说简直是“天书.. [
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浅谈文言文教学的困惑及其对策
NC7669浅谈文言文教学的困惑及其对策浅谈文言文教学的困惑及其对策1[关键词]文言文教学困惑及对策11、情景导入法22、歌曲导入法。23、借多媒体导入法。21、因文而异的教授字、词、句22、培养学生的语感33.. [
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浅谈数学课堂教学提问的技巧
NC7668浅谈数学课堂教学提问的技巧浅谈数学课堂教学提问的技巧0一、课堂提问的原则0（一）提问要有目标0（二）提问要有量力性01、在学生有一定想法，有疑点而苦于不知怎样表达时提问。15、小结教学内容时.. [
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浅谈数学作业的批改
NC7641浅谈数学作业的批改浅谈数学作业的批改1[关键词]：数学作业批改1一、作业的意义1二、作业批改的功能1三、用传统模式批改数学作业的弊端2四、作业批改模式应多样化2五、目前我校教师作业批改主要存.. [
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浅谈教学中的心理期待与学习后进生的转化
NC7619浅谈教学中的心理期待与学习后进生的转化浅谈教学中的心理期待与学习后进生的转化0——以语文教学为例0[关键词]心理期待转化首因效应心理暗示0一、利用新生入学时的新环境的“首因效应”，形成师生.. [
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浅谈提高小学生口语表达能力
NC7612浅谈提高小学生口语表达能力浅谈提高小学生口语表达能力0[关键词]提高小学生口语表达能力0一、提高小学生口语表达能力的重要性0二、小学生口语表达的现状0三、小学生口语交际能力培养的途径和方法1.. [
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浅谈提高小学生作文能力的途径
NC7611浅谈提高小学生作文能力的途径浅谈提高小学生作文能力的途径1[关键词]小学生作文教学前提意义途径1一、小学作文教学的前提1二、小学作文教学的意义2（一）能够提高学生的创新思维能力2（二）能够提.. [
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浅谈情感教育在语文教学中的重要性
NC7542浅谈情感教育在语文教学中的重要性浅谈情感教育在语文教学中的重要性1[关键词]语文教学心理情感教育道德情感教育策略1一、情感教育在语文教学中的重要性1二、语文教学中心理情感教育的渗透1三、道.. [
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浅谈情感教育在语文教学中的教育意义
NC7541浅谈情感教育在语文教学中的教育意义浅谈情感教育在语文教学中的教育意义0［关键词］：情感教育语文教学言语孕育情感0一﹑语文教学中的情感教育0二﹑加强语文教学中的情感教育1（一）激发学生对学.. [
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浅谈悲剧英雄吴荪甫
NC7539浅谈悲剧英雄吴荪甫浅谈悲剧英雄吴荪甫1一、吴荪甫这一形象的产生的社会环境1二、吴荪甫的性格特征2三、作者对吴荪甫的形象塑造及意义3浅谈悲剧英雄吴荪甫[摘要]《子夜》的中心人物是民族资本家吴.. [
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浅谈心理健康教育在语文教学中的渗透
NC7529浅谈心理健康教育在语文教学中的渗透浅谈心理健康教育在语文教学中的渗透0一、心理健康教育的重要性0二、语文教学中心理健康教育的体会11、教学目标的整合12、创设参与情境。23、进行行为实践2三、.. [
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浅谈当前中学作文教学的困惑及对策
NC7526浅谈当前中学作文教学的困惑及对策[摘要]作文教学是语文教学的一个重要组成部分，作文是培养学生良好品质，培养学生健康审美情操，陶冶性情，形成正确的人生观、价值观，塑造学生健康人格的一种重.. [
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浅谈张爱玲小说的主题
NC7523浅谈张爱玲小说的主题浅谈张爱玲小说的主题1【关键词】张爱玲小说主题社会人性悲剧1（一）世情的冷漠和亲情的泯灭1（二）自私冷酷的人性和人物注定无法逃脱的悲剧命运1（三）动荡的社会和虚无的爱.. [
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浅谈张巧莲与阿Q精神的对比
NC7522浅谈张巧莲与阿Q精神的对比浅谈张巧莲与阿Q精神的对比1[关键词]精神、胜利、尊重、阳光1一、张巧莲的助选之路———精神胜利法的萌芽2二、张巧莲的少女梦——精神胜利法的源泉2三、张巧莲的借钱之.. [
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浅谈常德方言中的语音、词汇特点
NC7364浅谈常德方言中的语音、词汇特点浅谈常德方言中的语音、词汇特点1[关键词]常德方言语音词汇特点1一、常德方言中的语音特点1二、常德方言中词汇方面的特点21、与普通话词汇异形同义22、与普通话词汇.. [
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浅谈师生进行有效沟通的策略
NC7363浅谈师生进行有效沟通的策略浅谈师生进行有效沟通的策略1一、师生进行有效沟通的必要性1（一）、教学管理过程需要沟通1（二）、师生关系需要沟通1二、师生进行有效沟通的有效性1（一）、从沟通过程.. [
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浅谈川端康成《雪国》中的虚无主义思想
NC7353浅谈川端康成《雪国》中的虚无主义思想浅谈川端康成《雪国》中的虚无主义思想0一、生存的虚无。1二、爱情的虚无。2三、美的虚无。3浅谈川端康成《雪国》中的虚无主义思想【摘要】川端康成是日本一.. [
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浅谈少数民族地区小学语文教育
NC7349浅谈少数民族地区小学语文教育浅谈少数民族地区小学语文教育中的说话训练1一、少数民族学生说话训练的重要性1二、少数民族学生说话训练中存在的问题1（一）小学低年级阶段，口语表达能力极差1（二.. [
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浅谈小说艺术中的自我与模仿
NC7347浅谈小说艺术中的自我与模仿浅谈小说艺术中的自我与模仿1一、艺术中自我与模仿的意义1二、新时期小说流派中的自我与模仿1三、创造社与康德美学自我与模仿的体现3四、小说艺术中自我与模仿的作用4浅.. [
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浅谈小学语文课堂的提问艺术
NC7328浅谈小学语文课堂的提问艺术浅谈小学语文课堂的提问艺术1一、小学语文课堂提问要注意的几个问题1二、小学语文课堂提问的侧重点11、精心设计每一个提问12、提出的问题要“够分量”2三、提问要动之以.. [
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浅谈小学语文教育教学
NC7319浅谈小学语文教育教学浅谈小学语文教育教学1一、激发他们的兴趣112二、培养学生们的自信心2三、要强调学生的课后复习和课外阅读2四、开展多种形式的朗读，让课堂教学“活”起来2五、培养学生的问题.. [
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浅谈小学语文教师课堂的语言艺术
NC7318浅谈小学语文教师课堂的语言艺术浅谈小学语文教师课堂的语言艺术1[关键词]语文教师；语言；艺术性1一、七十二变显精彩——从惯性中走出来1（一）源头活水汩汩流1（二）抑扬顿挫趣横生2（三）随文化.. [
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浅谈小学语文教师的课堂提问艺术
NC7317浅谈小学语文教师的课堂提问艺术浅谈小学语文教师的课堂提问艺术1【关键词】小学语文课堂教学提问艺术1一、课堂提问现状1二、语文课堂提问的意义2三、实施策略2（一）、课堂提问的实现条件2（二）.. [
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浅谈小学语文教学课堂提问的艺术
NC7316浅谈小学语文教学课堂提问的艺术浅谈小学语文教学课堂提问的艺术1一、语文课堂教学提问的作用1二、小学语文教学的特点11、课标12、课型13、类型14、体裁1三、小学语文课堂教学提问的方法2注释3浅谈.. [
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浅谈小学语文教学如何体现素质教育
NC7315浅谈小学语文教学如何体现素质教育浅谈小学语文教学如何体现素质教育1一、什么是素质教育1二、小学语文课如何体现素质教育1浅谈小学语文教学如何体现素质教育[摘要]什么是素质教育?素质教育，就是.. [
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浅谈小学语文教学中的德育渗透
NC7310浅谈小学语文教学中的德育渗透浅谈小学语文教学中的德育渗透1关键词：小学语文；教学；德育；渗透1一、德育渗透在小学语文教学中的必要性。1（一）小学语文学科的特殊性决定德育渗透的必要性。2（.. [
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浅谈小学语文教学中的小组合作学习
NC7309浅谈小学语文教学中的小组合作学习浅谈小学语文教学中的小组合作学习1一、作学习的必要性1二、当前语文教学实践活动中，合作学习存在的主要问题。11、合作研讨议而无效12、合作思考张力不足13、开.. [
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浅谈小学语文教学中如何培养学生的自我表现意识
NC7307浅谈小学语文教学中如何培养学生的自我表现意识浅谈小学语文教学中如何培养学生的自我表现意识1[关键词]培养自我表现意识1一、概念1二、正视自我，是自我表现的基石。2四、树立自我表现的自信4五、.. [
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浅谈小学语文教学
NC7306浅谈小学语文教学浅谈小学语文教学1一、小学生倾听能力的培养11、激发兴趣，使学生想听22、教给方法，使学生会听23、多种评价，使学生乐听2二、小学生感情朗读的培养31、要读得好，有感情地读，首.. [
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浅谈小学生的课外阅读
NC7286浅谈小学生的课外阅读浅谈小学生的课外阅读0一、小学生阅读的现状0二、小学生阅读的特点0三、小学生阅读的步骤1四、小学生阅读的指导1（一）重视对学生阅读兴趣的培养11、满足学生心理需求，推荐读.. [
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浅谈小学生的作文写作
NC7285浅谈小学生的作文写作浅谈小学生的作文写作1一、走进生活，增强学生的语文积累，保证学生阅读量，同时要考虑写作的目的和对象1二、激发学生写作兴趣，让学生乐于写作，感情真挚的表达感受与体验1三.. [
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浅谈小学生品德教育的重要性
NC7278浅谈小学生品德教育的重要性浅谈小学生品德教育的重要性0一、培养小学生讲文明0二、加强小学生遵纪守法，促进和谐社会1三、做遵守公德的好少年1四、培养小学生从小热爱劳动2五、进行“诚实守信”的.. [
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浅谈小学生写诗能力的培养
NC7274浅谈小学生写诗能力的培养浅谈小学生写诗能力的培养0关键词：儿童诗儿童诗创作教学三步曲0一、读诗欣赏中激发写作欲望0二、悟诗品读中体悟写作方法1三、写诗尝试中享受写作之乐1（一）与课文对话11.. [
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浅谈小学新课程语文中的审美教育
NC7264浅谈小学新课程语文中的审美教育浅谈小学新课程语文中的审美教育1[关键词]:新课程；语文教学；审美教育培养1一、提高自己对语文美育的理论认识1（一）什么是语文美育1（二）语文教学中美育存在的问.. [
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浅谈小学教育中的语文教育
NC7247浅谈小学教育中的语文教育浅谈小学教育中的语文教育1[关键词]小学语文教育激情创新人文关怀1一、语文教育的重要性13、从以人为本的角度看语文教育的重要性1二、当前小学语文教学的普遍现状22、有形.. [
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浅谈小学教学中如何培养学生的自我表现意识
NC7243浅谈小学教学中如何培养学生的自我表现意识浅谈小学教学中如何培养学生的自我表现意识1【关键词】自信培养意识自我表现1一、概念1(二)表现意愿是动力。2（三）表现方法是自我表现渠道。3(四)自信是.. [
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浅谈家庭教育在孩子成长中的重要性
NC7208浅谈家庭教育在孩子成长中的重要性浅谈家庭教育在孩子成长中的重要性1第一、给予孩子适当的爱。1第三、家长要多与孩子沟通，了解孩子的想法，尊重孩子的意见。2第四、掌握正确的家庭道德启蒙教育方.. [
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浅谈完善《劳动法》
NC7188浅谈完善《劳动法》一、《劳动法》的施行具有重要的现实意义0二、现行《劳动法》的缺陷0（一）赋予地方过大的权力，造成劳动法适用中的省级冲突0（二）对劳动者的就业和社会保障的重视不够1（三）.. [
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浅谈学生的病态作文及提高写作能力的措施
NC7183浅谈学生的病态作文及提高写作能力的措施浅谈学生的病态作文及提高写作能力的措施0病态四：把满分当追求1一、情感刺激法。1二、“下水”刺激法。1三、“高分”刺激法。2四、欣赏刺激法。2五、注重.. [
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